- 黄洁;陈洁;
高校辅导员具有教师和管理干部的双重身份,其教育管理工作具有强烈的二重性,然而教育的价值追求统帅着管理的效率追求,并使得两者融合在一起。在构建现代大学制度的大背景下,辅导员赋予学生教育管理更多的文化道德内涵,以关怀人的全面成长,形成独特的教育管理风格。扎根理论对于高校辅导员教育管理风格的构成因素研究以及高校辅导员教育管理风格的培育工作,具有较强的借鉴和指导价值。
2012年01期 No.12 11-14+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K] - 赵健;
新媒体作为新生事物对学生工作提出了创新的要求,按其影响力和特点可以分为传统媒体的网络再现、点对点即时通讯、大众化社交网络和小众化社交平台,其实质是利用虚拟空间对社会关系进行重构。新媒体时代,学生工作的本质没有发生变化,重点要在实际方法中运用现实性原则、引导性原则、渗透性原则、层次型原则、时效性原则、结合性原则实现学生工作的方法创新,同时厘清学生工作的技术、政治、信息管控的边界。
2012年01期 No.12 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1097K] - 戴一菲;
建立学习型党组织,是适应新形势需要、发挥基层党组织作用的重要途径。而利用朋辈教育的理念,适应学习型党组织的新特点、教育工作的新内容以及教育方法的新角度,来建设学习型党组织,可以起到整体性引导、渗透力提升、覆盖面扩大的作用,对加强高校党建工作具有积极意义。
2012年01期 No.12 20-22+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K] - 宋加木;陈建伟;孙丽;
当前形势下,高校辅导员工作面临诸多挑战,辅导员工作的理念、思路甚至理论还无法同日益开放、包容、全面的时代表征和形势要求相契合,需要一种彰显时代特色、能够提供更为宏观和全面视野的理论介入。教育生态学中整体互存、动态平衡、和谐共生的理念对创新高校辅导员工作思路提供了理论支持,在高校辅导员工作中引入教育生态学理论是时代呼唤。
2012年01期 No.12 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K] - 张波;
高校辅导员专业化发展是辅导员队伍建设的趋势,辅导员专业化的知识基础是专业化发展的关键要素。当前我国辅导员专业化背景下,辅导员知识基础的弱薄现状,迫切需要辅导员不断夯实知识基础,从而不断提升学术能力、工作能力和专业化水平,并完善夯实辅导员知识基础的机制,整合辅导员的知识结构,建立一支研究型的学生工作队伍,从而既促进辅导员的自我完善和提升,又促进学生工作理论与实践的发展。
2012年01期 No.12 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K] - 王达;
教育的发生伴随着教育话语场的发生,教育话语场的创新是一个时代课题。思想政治教育事关大学生身心健康成长,事关高校的安全稳定及办学质量效益。面对全球化语境下高校思想政治教育相对弱化、边缘化的现实趋势,从教育话语场的创新开始,从高校内部开始,激发教育资源活性,实现高校思想政治教育实践中价值理性对工具理性的反拨,推动教育话语场体系的持续良性运转发声,有利于探究释放思想政治教育的驱动力,提升思想政治教育的实质效益。
2012年01期 No.12 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] - 王旭;
高校辅导员处于高等学校学生教育、管理、服务工作的第一线,在日常工作中,辅导员面临着诸多复杂繁琐的工作,面对着百余名甚至数百名学生,选拔出色的学生干部作为辅导员的帮手,是十分重要的。辅导员的人格魅力会对学生干部的成长产生潜移默化的影响,对学生干部产生巨大的吸引力,并使他们向往及效仿,对于学生干部的全面发展、健康成长起到巨大的作用。
2012年01期 No.12 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1139K]
- 陈炜;王玮;
随着时代的发展,高校学生事务管理的工作理念越来越突出服务功能,而高等教育的特殊性,使得学生事务性工作中蕴含着重要的教育意义。学生事务性管理工作内容繁杂、工作量大,做好、做精这些工作对于高校学生工作者来说有着相当大的压力。企业流程优化的理论和方法对于学生事务管理与服务工作有着良好的指导和借鉴意义。北京大学"三大典礼"改革正是在组织与服务工作流程优化的基础上,取得了显著的成果。
2012年01期 No.12 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] - 谷昆鹏;
促进人的全面发展、适应社会需要是衡量教育质量的根本标准;提升学生的综合素质,是促进人的全面发展、提升人才培养质量的基本途径。如何以时代化的理念、系统化的观点、全局性的视角审视并探索学生综合素质培养工作,一直是高校基层院系学生工作者所关注的话题。作为高校基层学生工作者,至少应从"思政引导、学术先行、文体并进、知行合一、志愿辅助"五个方面构筑学生综合素质培养体系。
2012年01期 No.12 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K] - 王雅静;齐宁;袁海萍;
大学生创新能力的培养是一项系统工程,各类课外实践活动是创新能力培养的重要途径和载体,将"导生制"植入其中,在大学生课外学术实践活动中设立"创新导生制",充分发挥导生的同伴导学作用,可以有效促进大学生创新活动的开展,切实提升大学生的自主创新能力。实施好这一制度,需要建立、健全"创新导生制"的工作机制,探索出相应的选拔、管理、激励和考核机制。
2012年01期 No.12 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K] - 赵永新;
当前,高等教育中存在追求数量轻视质量、重视规模忽视特色建设的情况,导致同质化现象严重,这说明高校干部存在满足于现状、缺乏忧患意识和危机感的问题。高校干部要常怀忧患意识,不断增强危机感;要居安思危,常怀忧教之心,恪尽兴教之责,勇于尝试、不断创新。
2012年01期 No.12 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K] - 刘晓晖;
"四互"思维具体指的是"建立互信"、"加强互动"、"促进互学"、"达成互赢"。"四互"思维来源具有一定的理论依据,不仅是中国优秀传统文化的传承,也是时代召唤,对于指导高校辅导员与学生之间和谐关系的建立具有现实的需要。辅导员要以之为指导,通过扎实工作,建立与学生的和谐关系。
2012年01期 No.12 55-58+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1150K]