- 翟文艳;赵海琳;
我国高校职业指导工作规范化、专业化的进程正在逐步推进,但受主、客观条件的影响,其育人功能尚未能够充分实现。高校应当从工作理念的创新和内化、工作机构的创设和管理、工作队伍的构建和优化以及工作平台的拓展和保障等方面创造更为有利的条件,促进职业指导育人功能的充分实现。
2014年06期 No.29 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 文鸿莹;
大数据时代是开展大学生心理健康教育无法回避的新环境。面对大数据带来的前所未有的机遇和挑战,大学生心理健康教育工作者需树立大数据意识,顺应量化研究趋势,创新大学生心理健康教育的研究范式和着力途径,建立健全应用大数据的保障机制,不断提高大学生心理健康教育的科学化水平。
2014年06期 No.29 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 佘砚;
加强辅导员队伍专业化、职业化建设,要求辅导员结合工作实践开展相关研究,完善知识结构,提升理论和工作水平。为此,我们可以引入目标导学思想,实时进行目标控制,激发辅导员学术研究的主体意识,培养辅导员的学习能力、研究能力和创新能力,探索有效的提升辅导员科研能力的实践操作模式。
2014年06期 No.29 10-13+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 陈永华;叶玉清;
高校辅导员的活力是提高大学生思想政治教育效果和高等学校人才培养质量的根本保证。提升辅导员活力,可以实施辅导员工作课程化模式,从文化氛围、管理体制、创新激励机制等方面建设入手,不断提高辅导员的角色意识、职业素质,增强辅导员工作效果。
2014年06期 No.29 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 靳大力;
开展大学生思想政治教育的根本目的,是培养中国特色社会主义事业接班人。文化认同是道路认同的重要前提,因此,大学生思想政治教育必须与培育中国优秀文化认同相结合,符合中国实际,抵御不良文化。在大学生中开展文化认同培育要结合大学生群体实际,到中国传统文化中寻找教育资源。要采用知识普及、德性培育、生活滋养三条路径,坚持集体培育与个别引导相结合,树立长期培育理念,重视中华文化再发展,实现大学生思想政治教育与中国文化发展的双赢。
2014年06期 No.29 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 姜土生;
高校辅导员队伍建设与思想政治教育学科发展有着密切的联系,但是二者发展并不同步,近年来甚至存在分歧。一方面,辅导员队伍发展路径日趋丰富;另一方面,思想政治教育学科建设学术倾向明显。为实现培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的共同目标,高校辅导员队伍与思想政治教育学科应当进一步协同发展。
2014年06期 No.29 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 卜春梅;孙清磊;
当前,国内针对高校辅导员职业发展环境的相关研究非常有限,零散的研究多是停留在感性的主观判断,相关结论缺乏有力的实证数据支撑,对辅导员职业发展环境要素的认知不尽相同。要开展深入研究,进一步细化辅导员职业发展环境要素,梳理各要素对辅导员发展的影响机理和作用大小,使辅导员职业发展环境建设的措施更有针对性。
2014年06期 No.29 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 魏巍;祝小宁;
民族地区高校的学生群体在民族构成、教育背景、心理素质、经济状况等方面具有明显特点。民族地区高校辅导员应从学生特点分析入手,审视角色定位及工作中存在的问题,从拓展学科视野、进行角色重审、加强民族团结教育、关注重点学生群体等方面创新工作举措,提高大学生思想政治教育工作水平。
2014年06期 No.29 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 王显芳;郭智芳;谢羚;
高校辅导员争做党和人民满意的好老师,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"好学生,自身需要具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。要联动教学教育实践"三课堂",推进大学生理想信念教育;开展公民道德教育,提升大学生道德情操;扎实自身学识,大力发展通识教育;重视感恩教育,培养大学生仁爱之心。
2014年06期 No.29 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
- 董子静;陈征微;
大学生是国家未来的建设者和接班人,其安全问题历来受到国家的高度重视与全社会的高度关注。近年来,大学生安全事故频发,给高校教育工作者提出了新的挑战。高校应拓宽安全教育的内容,创新安全教育的形式,健全完善校园安全教育工作体系,保障大学生安全。
2014年06期 No.29 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 牛文利;许萌;
高校学生党支部作为党的基层组织的重要组成部分,是大学生思想政治教育的参与者和实践者。学生党支部以自身为对象和依托,在大学生思想政治教育中发挥着政治导向、团结凝聚、表率激励和规范约束四类功能。高校党委的正确领导、党支部自身建设以及密切党班团组织关系是高校学生党支部思想政治教育功能得以实现的三大条件。
2014年06期 No.29 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 刘畅;张泽宝;
新媒体的发展为大学生党建工作拓展了新的平台,但新事物的利用还存在一个过程,会遇到各种问题。为此,需要进一步明确目标定位,丰富建设内容,着力增强微平台对大学生党建工作的推进力。同时,为实现"微"路径的有效畅通,还需在政策支持、技术培训、运营团队建设方面提供有力的保障。
2014年06期 No.29 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] - 杨雪岩;孙智妍;
少数民族大学生是推动民族地区发展的重要力量,其就业情况是衡量国家民族教育效果的重要指标。民族文化、学业水平、政策扶持等多方面因素都会对少数民族大学生的就业产生不同程度的影响。高校应注重从民族融合教育、提高学业水平、加强创业指导、拓宽就业源头等方面入手,采取有效措施促进少数民族大学生的就业。
2014年06期 No.29 45-47+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 黄磊;王英国;闫亮亮;
加强研究生科学道德和学风建设,是提高高校教育教学质量的根本要求,应贯穿研究生培养的全过程。高校可以将宣讲教育作为有效手段,采取有效措施,逐步形成"全覆盖、制度化、重实效"的良好格局,有力推动研究生科学道德和学风建设。
2014年06期 No.29 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 何进;杨雄;
高校班集体是大学生学习、生活、活动的基本组织形式,是大学校园中最基层的组织单位。当前,高校班集体建设中面临一些新的问题,要从加强学生思想政治教育、合理运用网络平台、构建班级文化、建立班级制度、打造班级精品活动、建设干部队伍等方面开展高校班集体建设,提高学生对班级体的归属感和责任感。
2014年06期 No.29 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 马其南;
大学生入党启蒙教育是高校党的建设源头性工作,不仅关系大学生自身的成长成才,更关系到党的建设。入党启蒙教育活动取得实效的关键是要满足大学生思想意识发展的特点及其对入党启蒙教育提出的要求,因此,要基于大学生思想意识的成长规律,设计集中教育和日常引导教育两个环节开展入党启蒙教育活动,通过生动活泼的教育形式,建构"内化——外化"的双向教育机制,增强教育效果。
2014年06期 No.29 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 孟晓辉;童志祥;庞东贺;付梓航;孙长彬;
在信息化时代的大背景下,"网络营销"和"网络思想政治教育"这两项看似并无交集的研究领域之间充满可借鉴的关联,透过现象讨论两者的本质异同,总结和借鉴网络营销的相关概念、体系架构、策略手段、效果评价等内容,可以有力推动对于网络思想政治教育工作体系和策略的重新思考及探索。
2014年06期 No.29 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]