- 刘娅;刘晓丽;
习近平总书记的讲话及文章朴实凝练,深入浅出,形成了特有的"习式风格",也给辅导员工作带来了启示。高校辅导员的语言是实现教育目标和提高管理能力的媒介与工具。辅导员可以借鉴习近平语言艺术,用"讲故事"的方式在与学生平等的对话中实现润物无声的教育效果;学习习近平善用传统文化、古典名句的语言风格,传承中华优秀传统文化,启迪学生践行社会主义核心价值观;学习习近平口语化、接地气的语言风格,讲出高校辅导员工作言语系统的"大实话""大众话""大白话",使思想政治工作更加贴近学生。
2018年04期 No.51 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] - 杨斌;
加强大学生党员思想政治教育是新时代高校党建工作的一项重要任务。当前,大学生党员思想政治教育工作在党员身份意识、党员纪律观念、党员发展常态机制以及党员素质等方面已经取得显著成绩,但在政治性和方向性、时代性和实效性、融入性和针对性以及原则性和战斗性等四个方面仍然存在不足。新时代大学生党员思想政治教育应该从始终强调政治建设、加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习、开展多样化主题教育活动以及推动提升学生党支部和支部书记队伍建设水平等方面进行创新,以应对挑战,实现新的发展。
2018年04期 No.51 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] - 于淼;
高校共青团思想政治教育肩负着在团员青年中传播马克思主义基本理论和习近平新时代中国特色社会主义思想、巩固社会主义意识形态、培植精神家园、辅助思想政治理论课教学等重要功能。顶层设计缺失、队伍建设滞后、网络素养不高、教育资源匮乏等问题阻滞了其教育功能的实现。只有将共青团工作纳入高校发展全局谋划、强化队伍建设、建构有共青团特色的网络思想政治教育体系、强化资源保障,才能真正实现其思想政治教育职能。
2018年04期 No.51 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] - 何定龙;
随着新修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的颁布实施,高校辅导员工作职责得到进一步明确。为理顺高校辅导员工作思路,解决工作实效性问题,可以用"道"和"术"来区分高校辅导员工作的基本思路和具体方法。以辅导员工作的"道"和"术"为依据,我们可以加大高校辅导员的基本素质和工作技能的培养,从而确保高校辅导员队伍的建设和发展。
2018年04期 No.51 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] - 王心彤;许扬;
深度辅导是开展大学生思想政治教育工作的重要途径。信息时代辅导员开展深度辅导工作面临诸多挑战,需要处理好"学生先知"对"教师先知"的超越、社会发展与个人需要的统一、主流价值与主观思想的甄别等问题。深度辅导员需要从目标、形式、实施和评价等方面进行重新定位。要积极探索深度辅导在信息时代的创新路径,使深度辅导工作适应学生发展,回归教育内容,反映教师个性,凸显时代品位。
2018年04期 No.51 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K]
- 丁莉婷;
辅导员的思想政治教育能力关系到整个高校思想政治工作的水平和质量,需要建立科学的辅导员思想政治教育能力评价体系。评价体系构建要把握突出价值引领、强调主体客体平等沟通、兼顾过程与结果全面考量、注重理论与实践相促相融等原则。在评价体系构建时,需从教育者视角、教育过程视角及受教育者视角等方面予以考虑。评价体系使用过程中要立足实际,在遵循基本原则的前提下灵活运用。
2018年04期 No.51 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K] - 黄永斌;张志泉;
伴随着新兴媒介技术的广泛应用和商业资本的裹挟与推动,娱乐文化正快速地影响着高校学生的生活方式和思维方式。高校校园文化活动娱乐化日益凸显,随处可见、庸俗化和过于形式化的娱乐活动呈蔓延之势。校园文化活动的"泛娱乐化"倾向有可能弱化思想政治教育效果、钝化学生理性思考能力、侵蚀学生主流价值观念。究其根源,学生个体的价值偏好和压力释放、消费主义崛起与外来文化冲击、思想政治教育的职责错位和传统文化的消解等是"泛娱乐化"生成的土壤。高校校园文化活动必须从乱象丛生的娱乐化中理性回归,回归思想政治教育本职,丰富校园活动的文化内涵,创新校园文化活动载体,以实现创新性发展。
2018年04期 No.51 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K] - 王宗义;王天舒;
大学校友文化是校园文化的重要组成部分,是校园文化内涵领域的扩大和延伸。校友文化和社会文化交叉融合,具有自己的特点。高校需要积淀校友文化并不断传承。对在校大学生需要在新生入学教育时就注重培育他们的校友意识并在大学的不同阶段有针对性地开展相关教育活动,形成全员、全过程、全方位育人机制,全面关爱在校生的成长,营造浓厚的校友文化氛围,不断强化在校生的校友意识,开展形式多样的校友文化活动。
2018年04期 No.51 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K] - 王可;
大数据时代的到来为高校学生教育管理工作提供了新的发展机遇。现阶段,教育管理大数据在应用过程中存在一定挑战,部分数据使用者的认知还存在一定误区,比如唯数据主义、重视数据的"量"而非"质"、拿旧数据框定新问题、迷信数据而忽视人等等。高校在运用大数据进行管理时应树立数据意识,注重数据积累;结合实际需求,善于生产数据;深入挖掘数据,形成数据集合;提高数据素养,合理使用数据;发挥学生工作人员的作用,注重保护数据。
2018年04期 No.51 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K]