- 韩俊兰;
马克思主义中国化既是一个理论课题,也是一个实践课题。历史实践证明,马克思主义中国化并不是一件很容易的事情。虽然难而又难,但是毕竟中国化了,而且指导中国新民主主义革命和社会主义建设取得了巨大成就,究其原因在于马克思主义与中国传统文化价值理念及目标追求的相似性及交互作用的影响。由此出发,要在当代继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化,就要发挥中国传统文化"化"的作用,让马克思主义走进老百姓的生活。
2011年05期 No.10 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] - 杨晓慧;
国际化是一种客观的历史发展趋势,也是一种带有特殊"语境化"标识的思维方式和认识结构。在国际化视野下推进高校辅导员队伍建设,应该准确把握国际化给队伍建设带来的机遇和挑战,切实树立主体性思维,构建主体论研究范式,完善标准化职业建设体制,实施联合化培训培养模式。
2011年05期 No.10 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] - 韩延明;
沂蒙精神孕育和诞生于革命战争年代,成长和发展于社会主义建设阶段,丰富和弘扬于改革开放时期,拓展和升华于全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的新世纪新时期。沂蒙精神的内涵是"爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献",体现为一种大义、大爱、实干和创新。沂蒙精神的真谛是"党把人民当亲人,人民和党心连心"。沂蒙精神是中华民族精神在不同历史时期的特有展现形式和发展形态。
2011年05期 No.10 11-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] - 高国希;
为人民服务,鲜明地揭示出了中国共产党的宗旨与价值追求,是中国共产党的立场与目标所在,早已经成为党和政府的宗旨。它体现了高尚的价值观、人生观、道德观,鼓舞着人们追求完美、崇尚卓越。在当前社会,这一价值观也面临不少挑战,需要在宏观制度、中观机构进行好的设计,促进为人民服务环境氛围的建设,在微观个体层面进行品质养育,提升人们的精神境界,从而实现好的社会、好的生活和个人完善的人格。
2011年05期 No.10 19-21+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K]
- 吴少怡;刘海燕;
传统的思想政治理论课教学模式已经不能够完全满足现阶段高校人格教育的需要,团体训练课程作为大学生健康人格教育的一种有效形式日益受到国内外高校的关注。然而,现阶段以团体训练为依托的人格教育课程体系,存在课程设置不完善,针对性的研究较少,水平有待提高等问题。应深刻探讨国内外高校对于团体训练在人格教育中的发展和应用状况,系统论证以团体训练为依托的人格课程体系设置的必要性、可行性以及可操作性,并按照大学生人格和心理发展规律针对性地设置相关课程,对大学生人格系统进行分层次的教育和塑造。
2011年05期 No.10 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K] - 罗建晖;刘佳;
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,随着时代的发展,必须"创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性"。在信息环境越来越开放的情形下,对于媒介的接触、使用、理解和判断直接影响着大学生的健康成长。适时地在思想政治教育过程中吸纳媒介素养教育的最新观点和学术成果,有利于增强在新媒体条件下思想政治教育工作的有效性和针对性,进一步提升高校辅导员的工作质量。
2011年05期 No.10 26-29+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] - 金绍荣;
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。然而,在实际工作中有些辅导员由于受功利思想、报刊媒体和网络舆论导向的影响,出现了理念虚化、内容虚化、渠道虚化和评价虚化等问题。相关部门和高校应该加强教育和管理,让其工作围绕关爱生命、关注成长,贴近生活之本真。
2011年05期 No.10 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] - 罗方禄;王铖;
体验式生命教育以个体体验为核心,包括本体性体验、情感体验、生活体验。诵读经典是开展体验式生命教育的有效路径之一。对构建自我体验,朋辈体验的生命教育模式是一种有益探索。同时,体验式生命教育要坚持自主性、接纳性、参与性、引导性、平等对话等原则。
2011年05期 No.10 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] - 陆勇;高田钦;
当前,对高校辅导员进行"以人为中心"的柔性化管理是适应知识经济时代发展的必然要求。对柔性管理与以人为本、刚性管理的辩证关系做出深入研究与把握,有助于厘清高校辅导员人力资源柔性化管理的实质,进而更加高效地将其运用于高校辅导员的管理中。美国高校事务管理的多样化的选聘方式、柔性的组织结构等,对我国高校辅导员柔性化管理模式有着重要的借鉴作用。
2011年05期 No.10 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1059K] - 孙耀庆;
运用马克思主义基本理论和思想政治教育的最新研究成果,对校园文化建设和高校党的建设两者之间既相互促进又相互制约的关系要素进行分析研究,把校园文化建设与高校党建同时放进现代大学制度建设中,有助于为深化高等教育改革提供制度基础和保障。
2011年05期 No.10 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K]
- 王培;
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的重要阵地之一。近几年,专职辅导员加入形势与政策课授课团队,为课程建设带来了新的尝试。专职辅导员担任形势与政策课授课教师,优势与不足同时并存,在授课内容、授课模式等方面均应进行合理把握和设计,以提高课堂实效性与吸引力,建立"专业化"的授课体系与模式。
2011年05期 No.10 46-48+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] - 石昌远;梁媛;
高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,如何在当前大学生思想政治教育工作不断深入发展的大环境下,进一步提升辅导员的职业化、专业化水平,需要搭建有效的平台。通过大学生思想政治教育一线工作的长期实践、摸索,东北大学信息科学与工程学院探索出一条以高校辅导员工作项目化运行为模式推进大学生思想政治教育工作深入开展的新途径,并以此为平台,不断提升高校辅导员的工作能力,为辅导员的职业化和专业化发展进行了积极的尝试。
2011年05期 No.10 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] - 李月玺;
高校毕业生充分就业是国家人才工程的重要组成部分,是实现以人为本、全面建设和谐社会的必然要求。要切实解决好毕业生的就业问题,就必须坚持以人为本,把毕业生充分就业工作纳入社会人才系统工程。从转变就业工作观念、完善就业工作制度、改善就业工作环境和提升毕业生就业竞争力入手,构建政府通过宏观调控主导、高校通过调整学科结构主抓、用人单位和毕业生通过转变观念积极参与的毕业生科学就业机制,促进毕业生充分就业,实现经济社会的快速健康和谐发展。
2011年05期 No.10 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] - 蔡海生;
高校辅导员的工作绩效关系到大学生的成长成才,提高辅导员工作绩效是其自身、高校和社会等普遍关心的问题。辅导员应该从创新工作理念、提高工作素质、注重工作方法、讲究工作策略、善于工作总结等方面,围绕学校育人目标和中心工作,在实践工作中锻炼自我,服务学生,不断提高工作绩效。
2011年05期 No.10 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K]