- 林仕尧;
核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。从国家战略层面积极推进一个社会的核心价值观教育已经成为世界各国的基本共识和普遍做法。我国高校作为社会主义性质的大学,要充分认识在大学生中开展社会主义核心价值观教育的重要性,深刻领会社会主义核心价值观的重要内涵,切实找准大学生社会主义核心价值观教育的着力点,积极探索大学生社会主义核心价值观教育的基本路径,进一步增强大学生社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。
2015年03期 No.32 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] - 黄琳;钟磊;吴蓝岚;
当前大学生在创业中出现了理想信念动摇、价值取向扭曲、社会责任意识淡漠等问题,应构建一个由课堂教学、实践教学以及政府、学校、家庭三方育人环境共同组成的综合培育路径。在课堂教学体系中通过人才培养目标的制定、创业教材的编订、教师教学方式的改进,全方位融合社会主义核心价值观教育。在实践教学体系中,创造一个真实"小社会"的大学生创业育人环境,打造一支优秀的导师团队,培养学生创业团队正确的价值观。同时,政府、学校、家庭三方形成合力,鼓励大学生在创业中践行社会主义核心价值观。
2015年03期 No.32 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] - 许玫;郑阳;
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容,是引导大学生形成正确世界观、人生观、价值观的重要手段,关系到青年人的成长、国家的未来和党的事业发展。理想信念教育的开展并不是简单的语言灌输和思想拷贝。要从理想信念教育的核心本质、教育发展的规律和学生思想认同的规律出发,逐层递进式地开展教育。要针对理想信念教育的概念、层次、内容和重点等方面进行剖析,明确开展理想信念教育的基本原则,有效推进理想信念教育。
2015年03期 No.32 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K] - 何晨玥;
当前,大学生法治精神培育面临诸多困境。学生参与大学治理,为大学生法治精神培育设定了运行轨道、提供了价值指引、提出了目标指向。基于学生参与治理的大学生法治精神培育,需要适应新常态下我国高校实际情况,构建法治精神培育的新路径,让大学生在参与治理实践中以法治的价值立场来思考,以法治的主体标准来定位,以法治的秩序路线来处事。
2015年03期 No.32 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 修蕾;
提升职业素养是高校辅导员队伍专业化、职业化建设的重要课题。高校辅导员要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好教师,必须重视提升职业素养。"心灵"是提升辅导员职业素养的关键词,应把修"心"之道作为辅导员职业素养的修养之道、提升之道和归宿之道。
2015年03期 No.32 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] - 张镭;
研究生教育在我国高等教育人才培养中的地位举足轻重。随着研究生人数的增加以及社会进步的趋势愈加复杂,更需要集导师、辅导员等多方面合力,对研究生的思想发展及科研素养给予多方面的指导和培养。可通过对研究生导师及研究生辅导员在研究生思想政治教育工作中的共鸣点、矛盾点、交叉点进行分析,建立3C辅导员导师的沟通模型,探讨共建辅导员与导师沟通渠道的可行性、必要性与基础,搭建沟通渠道平台,协同合作,全面提高研究生培养质量。
2015年03期 No.32 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 921K] - 陶志欢;
受到记过或留校察看处分的学生,修完教学计划规定内容是否准予其毕业和授予其学位,当前,我国高校的一个通行做法是不授予其学位,但准予其毕业。以合法性来审视,仅把学位与处分挂钩的做法绝大多数情况下是不合法的。以合理性来分析,现行学位授予条件的规定不尽合理。要对学生处分应尽可能设立补救措施,增加他们获取学位的机会。要明确学位和学历的不同内涵,正确界定高校办学自主权特别是学术权力的内涵,合理划定其行使的边界。
2015年03期 No.32 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K]
- 张秀丽;
随着时代的发展和大学生呈现出的越来越鲜明的个体特点,探索新型谈心辅导方式的需要日益凸显。注重实效的焦点解决短期治疗技术与谈心辅导相结合,是一种新型谈心辅导方式。这种谈心辅导方式,帮助学生发掘自身资源和优势以解决问题,通过正向开场、问题描述、目标形成、目标可行性方案的确定、反馈五个步骤进行。谈心的过程中不可预设、不可严谈、不可空谈、不可瞎谈。
2015年03期 No.32 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K] - 何华宇;
导师与研究生的有效互动是研究生创新能力培养的关键因素。当前我国研究生的师生关系存在互动不足、渠道不畅、深度不够等问题,影响研究生培养质量的提升。要构建基于研究生创新能力培养的师生互动模型,进一步完善导师的责任机制和激励机制,从而形成专业学习共同体,提高研究生的创新意识、创新思维和创新实践能力。
2015年03期 No.32 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K] - 徐孝刚;杨唯希;董朝;
国家的蓬勃发展需要有高素质的拔尖创新人才作支撑,高校在为国家培养拔尖创新人才方面肩负着重大的历史使命。发现人才是培养人才的前提,也是高校人才培养工作的重点和难点。要深入探索,创新人才选拔机制,使才能突出、综合素养高的学生得以发现,并得到有针对性的培养,进而构建科学的人才培养链条。
2015年03期 No.32 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] - 黄生亚;
大学生党支部开展组织生活是对大学生党员进行教育培养的重要途径,同时也是发挥党员榜样作用、对大学生进行教育引领的重要渠道,其效果关乎高校党建工作的质量。目前,大学生党员发展程序严格,但党员的后期教育还需完善;大学生党支部组织生活规律有序,但组织生活内容有待丰富;组织生活有一定效果,但活动形式有待创新。因此,大学生党支部应开展形式多样、内涵丰富的组织生活,充分发挥其榜样引领作用,促进大学生全面健康发展。
2015年03期 No.32 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] - 李琳;王智宇;
当前国内外形势纷繁复杂,有效开展少数民族大学生思想政治教育工作,是高校的一项重要任务。做好高校少数民族学生思想政治教育,应不断加强少数民族人才培养力度,坚持提高少数民族学生团结意识,坚持开展爱国主义教育引导工作。要根据实际情况,创新教育引导工作方式方法,切实加强少数民族大学生思想政治教育工作,推进民族大团结和文化大融合。
2015年03期 No.32 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] - 张红燕;朱维霞;
中外合作办学大学生因自身的特点不同于普通的本科学生,其教育管理对策也有别于普通本科生。加强对这部分学生教育管理方式方法的研究,以提高学生工作的实效性、服务于这部分学生出国学习,需要学生工作者在分析学生特点和当前中外合作办学面临困境的基础上,坚持以学生为本、重视人性化管理,开展各种主题教育活动,加强宿舍建设、营造良好氛围,探索中外合作办学大学生教育管理对策,帮助学生顺利完成学业。
2015年03期 No.32 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K] - 程瑶函;
专业素养是大学生综合素养的有机组成部分。新形势下大学生专业素养提升需要直面新媒体环境。当前,大学生使用新媒体提升专业素养的现状喜忧参半。在提升大学生专业素养的实践中,要实现新媒体功能最大化,需要统筹兼顾,做到用管结合,提高学生新媒体综合素养;强化培训,增强教师新媒体驾驭能力;增进融合,使新老媒体使用相得益彰;加大投入,优化高校新媒体支撑环境;全面管理,动态监测新媒体功能发挥;推动研究,促进理论与实践良性互动。
2015年03期 No.32 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K]