学习贯彻全国教育大会精神专栏

• 思政引领力的新时代蕴涵

  于洋;

  思政引领力是指在思想政治教育过程中，教育主体以马克思主义为指导思想，运用科学的教育理念、多样的教育方法与手段，引导教育客体的思想认知、政治认同、价值追求、行为规范等朝着符合国家意识形态要求、社会发展进步方向以及人的全面发展目标前进的能力。作为实现教育强国建设核心目标的“六力”之首，思政引领力有重要的价值意义。洞悉中国共产党思政引领力的内涵本质，把握其与教育强国建设、中国式现代化建设以及其他“五个力”之间的深层关联，不仅是对中国共产党重视思想政治工作优良传统的继承弘扬，还是新时代背景下党对思想政治教育本质、方法和功能的进一步理解与深化，更是推进实现中华民族伟大复兴的应有之义。

  2025年01期 No.90 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
  

• 中国共产党提升思政引领力的历史演进

  田雨;

  思政引领力是百余年来中国共产党开展思想政治工作而发挥的政治引领、价值塑造等作用的集中体现，是党凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的重要驱动力。这一概念不仅是对中国共产党思想政治工作优良传统的传承和弘扬，也是新时代办好中国特色社会主义教育的总结，更是党思想政治工作的理论创新和实践突破。通过考察中国共产党提升思政引领力的历史进程，我们可以发现，在不同历史时期，中国共产党紧扣当时面临的主要任务，一以贯之地重视思政引领力的作用发挥，并与时俱进地推动了思政引领力的理论发展和实践应用，有力增强了思政引领力统一思想、聚才集智、保驾护航的作用。

  2025年01期 No.90 9-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
  

• 思政引领力提升的新时代方略

  吴云志;孙扬;

  思政引领力是党通过开展思想政治工作和意识形态工作而发挥的思想导航与政治引领力量，是凝聚人心、汇聚人气、激发人力的第一驱动力。中国共产党拥有长期领导开展思想政治工作的宝贵经验，具有发挥思政引领力的强大优势。进入新时代，思政引领力建设面临着一系列新任务、新情况与新课题，对引领动力、内容、方式、队伍等不同维度都提出了新的具体要求。我们要着力从制度建设、引领内容、引领方式、队伍建设等方面探索出符合新时代特征的思政引领力提升方略。

  2025年01期 No.90 16-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
  

全面加强新时代高校辅导员队伍建设研究专栏

• 高校辅导员职业成长轨迹研究——基于生命历程理论视角

  王锐琴;

  辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。在生命历程理论视角下，高校辅导员职业成长轨迹呈现明显的差异，主要表现为“累积上升”“阶梯向上”“水平向前”“职业转移”四种形态。辅导员职业成长过程是个体、事件、环境及历史因素相互作用的结果，而职业价值观在其中起到了核心的影响作用。高校应把握辅导员成长轨迹及其影响因素，不断优化政策制度体系、重视辅导员个体能动性发挥、构建辅导员社会支持网络、深化辅导员职业价值认同，助力辅导员职业成长。

  2025年01期 No.90 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K]
  

• “导辅协同”中的研究生辅导员职责和策略探析

  王婷婷;张永然;

  导师和辅导员作为研究生教育的两个重要育人主体，“导辅协同”已经成为研究生培养的基本共识。当前，研究生辅导员在“导辅协同”育人机制中面临着被忽略的隐性导学关系、“偏离主业”的日常工作、“单向奔赴”的合作互动等现实困惑。研究生辅导员需要准确把握自身在协同育人过程中作为事务管理保障者、育人资源协调者和学生成长成才赋能者的职责要求，通过强化工作宗旨找准定位，恪守原则守好本位，聚焦需求主动换位，协调资源助力补位等协同策略，全面增强“导辅协同”育人合力，促进研究生德智体美劳全面发展。

  2025年01期 No.90 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K]
  

行思论理

• 新时代高校学生党建高质量发展的实践探索

  蓝荣聪;

  高校党建高质量发展是落实新时代党的建设总要求的题中之意和应有之举，是引领高等教育高质量发展的必然要求，也是高质量建设教育强国的迫切需要。高校学生党建高质量发展，关乎学校事业高质量发展，关乎德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的培育质量。立足新时代，高校学生党建应坚持目标引领与问题导向相统一、顶层设计与落实见效相统一、历史传承与守正创新相结合、党的建设与立德树人相融合，进一步优化组织体系，创新体制机制，从而实现高质量发展。

  2025年01期 No.90 34-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
  

• 新时代高校共青团实践育人高质量发展论析

  唐勇;白显良;

  新时代高校共青团实践育人高质量发展，是高校共青团工作基于时代发展要求、青年特点需求、实践发展逻辑和育人现实难题而提出的时代课题。实现高质量发展，意味着新时代高校共青团实践育人要从发展理念更新、供给质量更优、有效覆盖更全、工作效率更高、育人成效更实几个方面有效满足人们对于高校共青团实践育人的发展期待。推动新时代高校共青团实践育人高质量发展，要坚持凝聚思想共识、健全长效机制、深化供给改革、强化队伍支撑等基本路径，不断推动质量、效率与动力的深刻变革。

  2025年01期 No.90 40-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K]
  

• 网络思想政治教育微叙事的内涵、要素与环节

  蒋依丽;

  作为一种新兴的叙事范式，网络思想政治教育微叙事是指聚焦日常、关照个体、饱含情感的叙事。网络思想政治教育微叙事的基本要素包括叙事主体、叙事客体、叙事内容、叙事方式、叙事环境，分别回答“由谁叙”“叙给谁”“叙什么”“怎么叙”“在哪叙”的问题。叙事活动的开展是一个动态性过程，网络思想政治教育微叙事的实施过程包括叙事准备、叙事呈现、叙事评估三个环节。只有各个环节相互配合、相互衔接，才能形成系统化、整体化的网络思想政治教育微叙事过程，取得良好的叙事效果。

  2025年01期 No.90 46-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K]
  

• 网络“圈层化”对青年精神生活高质量发展的负面影响及其应对

  朱小娟;颜双喜;

  网络“圈层化”是伴随互联网发展愈益迅猛、算法技术愈益高级和人们兴趣点愈益分化等趋势而产生的一种网络社群现象。该现象的发生虽为青年精神生活走向丰富提供了多种可能，但它所带来的“泛娱乐化”倾向、社交“同温层”困境、对虚假“共性”的沉迷等一系列问题，导致青年追求崇高精神境界的行动力不够、选取多样精神资源的主动性不强、精神生活走向失序的可能性显著加大。为此，各级宣传部门、主流媒体、教育者等需要优化网络圈层内容供给，增强青年精神发展动能，打破网络交往圈层壁垒，激发青年向外探索热情，加强网络圈层乱象治理，净化青年精神交往空间，从而促进青年精神生活高质量发展。

  2025年01期 No.90 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K]
  

• 家校协同育人的探索与思考

  叶茂源;魏论研;

  家校协同育人是教育改革的重要举措，是新时代教育扩优提质的必然要求。当前家校协同育人面临时代环境变化、学生身份变化、协同机制不完善等实际问题。高校的家校协同育人工作要以育人工作者为纽带，促进家校合作、整合教育资源，共同促进学生全面发展。高校应通过理念认同、媒介搭台、制度保障等措施，开展家校协同育人的理论研究与实践探索，与家庭共同护航学生成长成才。

  2025年01期 No.90 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K]
  

工作方略

• 高校网络意识形态安全教育质量提升研究

  黄浜桐;程玉莲;高超锋;

  目前，高校网络意识形态安全面临着学生思想动态复杂多变、网络内容渗透风险多维、意识形态安全教育亟待提升等挑战。高校开展网络意识形态安全教育符合时代发展的需要、教育目标导向的需要、高效解决问题的需要。高校必须通过转变教育模式、创新教育体系、融合新兴技术等方法，实现网络意识形态安全教育的质量提升。

  2025年01期 No.90 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
  

• 主动性视角下高校日常思想政治教育的现实困境和提升策略

  柴民权;何璟炜;

  高校日常思想政治教育主要指辅导员及其他育人力量共同利用课堂外时间开展日常教育、管理和服务。提升思政引领力是教育强国建设的重要任务，是开展日常思想政治教育的目标所在。激发学生主动性是保证日常思想政治教育引领力的关键因素，高校可以通过厘清教育者对教育互动主体的认知和行为模式、完善综合素质评价体系、提升思想政治教育活动针对性等措施，激发学生在日常思想政治教育中的主动性，提升教育实效性。

  2025年01期 No.90 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
  

• “00后”大学生媒介化生存图景及引导策略

  邱叶;

  媒介化生存是“00后”大学生的一种生存状态，呈现出泛媒介化趋势、虚实融合的流动空间、数字化生存状态等一系列新表征。“00后”大学生是智能媒体最积极的使用者，智能媒体给他们的学习、娱乐、社交等各个领域的日常生活实践带来重大变化，对他们的行为方式、生活习惯、价值观念和思维模式产生重大影响。教育者要引导大学生通过提升媒介信息素养、培育人工智能技术素养、增强数字化生存能力等途径提高大学生媒介化生存能力。

  2025年01期 No.90 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K]
  

• 高校就业困难毕业生界定、成因及对策

  李辕;

  “十四五”规划中提到的“深入实施青年发展规划，促进青年全面发展，搭建青年成长成才和建功立业的平台，激发青年创新创业活力”，充分体现出党和国家对当代青年使命与责任的期许与要求。当前高校毕业生存在较为多样的就业困难现象，高校应厘清就业困难的界定、成因，对标国家政策，构建常态化就业困难毕业生台账及追踪机制，协同各方社会资源赋能就业困难毕业生群体，提供符合社会发展实际需求的就业能力提升路径。

  2025年01期 No.90 78-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K]
  

• 基于“双螺旋”模型的辅导员谈心谈话胜任力模型建构

  何冬冬;谭鑫;何菲菲;

  谈心谈话是辅导员开展思想政治教育的基本功，其胜任力将影响辅导员育人实效。辅导员谈心谈话胜任力双螺旋模型，是由知识储备、谈心谈话能力、交流研究构成的显性胜任力与职业观念、个性魅力、谈心谈话意愿组成的隐性胜任力两条主链交织而成，并辅以效果评估、能力培训、激励举措联结两条主链。辅导员通过落实常态效果评估、实施专业能力培训、强化内在激励等举措，激发两条主链内聚耦合，优化双螺旋模型运行。

  2025年01期 No.90 85-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
  

调查研究

• 大学生“搭子”社交现象的深度透视——基于7省1591名大学生的调研分析

  舒欣;黄玉辰;项亚平;陈镱文;

  “搭子”社交在当今大学生群体中快速流行，它是大学生在新的社交需求导向下的一种新型社交实践。大学生“搭子”社交具有精准匹配和临时陪伴、场景广泛和功能多维、网络虚拟和现实行动等典型特征，在情感需求和心理调适、学习互助和学业提升、人际交往和社会适应等方面给大学生带来复杂影响。高校思想政治工作者要从强化自我社交认知、优化校园社交生态、坚持主流文化引领等方面着手，引导大学生理性应对“搭子”社交，在实践中提升社交能力和综合素养，促进其不断成长成才。

  2025年01期 No.90 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
  

• 四川大学大力加强新时代辅导员队伍建设

  <正>四川大学深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国教育大会精神，贯彻落实《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》，落实立德树人根本任务，实施“高标准选聘、系统性培育、多维度发展、全过程考核、立体化保障”建设举措，努力打造一支政治敏感性强、遵纪守法、为人正直、作风正派、廉洁自律的新时代辅导员队伍。

  2025年01期 No.90 2+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 339K]
  

• 封面人物简介

  <正>任雅才,北京师范大学辅导员。她坚持“用心灵陪伴心灵、用青春点燃青春、用梦想照亮梦想”的育人理念,遵循“全面覆盖,各有侧重”的工作原则,将个体深度辅导与团体专题辅导相结合,针对学生特点开展分层分类教育引导。她指导学生党支部开展“五微”行动,组织开展“推普助力乡村振兴”暑期社会实践、“百位师生党员诵百年党史诗歌”活动,构建“二十四节气就业育人服务体系”。她当选“最美高校辅导员”“高校辅导员年度人物”“北京高校十佳辅导员”。2014年9月9日,习近平总书记到北京师范大学与师生代表座谈,她作为辅导员代表汇报从事辅导员工作的体会。

  2025年01期 No.90 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
  
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