专家视野

  • 关于高校辅导员的功能定位职业角色探析

    席岫峰;

    辅导员是高校思想政治教育工作体系中的骨干力量,具有宣传执行党的路线方针政策的政治保障功能,具有培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的教育引导功能,具有规范学生行为、保证正常教育教学秩序、维护校园和谐稳定的组织管理功能,并具有政治引导性、教育示范性、服务指导性、管理直接性的职业特点。因此抓好辅导员队伍建设,在很大程度上取决于对辅导员的重要功能、职业角色的认识和把握。

    2012年01期 No.12 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K]
  • 关于高校辅导员的功能定位职业角色探析

    席岫峰;

    辅导员是高校思想政治教育工作体系中的骨干力量,具有宣传执行党的路线方针政策的政治保障功能,具有培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的教育引导功能,具有规范学生行为、保证正常教育教学秩序、维护校园和谐稳定的组织管理功能,并具有政治引导性、教育示范性、服务指导性、管理直接性的职业特点。因此抓好辅导员队伍建设,在很大程度上取决于对辅导员的重要功能、职业角色的认识和把握。

    2012年01期 No.12 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K]
  • 怎样培养学生的创新能力

    孙熙国;

    培养学生的创新能力,既是素质教育的基本要求,更是社会发展和国家建设的需要。培养学生创新能力的基本路径是变革知识传授方式,坚持知识目标、能力目标和情感态度价值观目标的统一,让学生紧密跟踪学界的前沿动态,学会范式检查和比较对照,让教师成为苏格拉底式的教师。

    2012年01期 No.12 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K]
  • 怎样培养学生的创新能力

    孙熙国;

    培养学生的创新能力,既是素质教育的基本要求,更是社会发展和国家建设的需要。培养学生创新能力的基本路径是变革知识传授方式,坚持知识目标、能力目标和情感态度价值观目标的统一,让学生紧密跟踪学界的前沿动态,学会范式检查和比较对照,让教师成为苏格拉底式的教师。

    2012年01期 No.12 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K]

行思论理

  • 基于扎根理论的高校辅导员教育管理风格构成因素研究

    黄洁;陈洁;

    高校辅导员具有教师和管理干部的双重身份,其教育管理工作具有强烈的二重性,然而教育的价值追求统帅着管理的效率追求,并使得两者融合在一起。在构建现代大学制度的大背景下,辅导员赋予学生教育管理更多的文化道德内涵,以关怀人的全面成长,形成独特的教育管理风格。扎根理论对于高校辅导员教育管理风格的构成因素研究以及高校辅导员教育管理风格的培育工作,具有较强的借鉴和指导价值。

    2012年01期 No.12 11-14+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K]
  • 基于扎根理论的高校辅导员教育管理风格构成因素研究

    黄洁;陈洁;

    高校辅导员具有教师和管理干部的双重身份,其教育管理工作具有强烈的二重性,然而教育的价值追求统帅着管理的效率追求,并使得两者融合在一起。在构建现代大学制度的大背景下,辅导员赋予学生教育管理更多的文化道德内涵,以关怀人的全面成长,形成独特的教育管理风格。扎根理论对于高校辅导员教育管理风格的构成因素研究以及高校辅导员教育管理风格的培育工作,具有较强的借鉴和指导价值。

    2012年01期 No.12 11-14+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K]
  • 新媒体环境下学生工作的原则与边界

    赵健;

    新媒体作为新生事物对学生工作提出了创新的要求,按其影响力和特点可以分为传统媒体的网络再现、点对点即时通讯、大众化社交网络和小众化社交平台,其实质是利用虚拟空间对社会关系进行重构。新媒体时代,学生工作的本质没有发生变化,重点要在实际方法中运用现实性原则、引导性原则、渗透性原则、层次型原则、时效性原则、结合性原则实现学生工作的方法创新,同时厘清学生工作的技术、政治、信息管控的边界。

    2012年01期 No.12 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1097K]
  • 新媒体环境下学生工作的原则与边界

    赵健;

    新媒体作为新生事物对学生工作提出了创新的要求,按其影响力和特点可以分为传统媒体的网络再现、点对点即时通讯、大众化社交网络和小众化社交平台,其实质是利用虚拟空间对社会关系进行重构。新媒体时代,学生工作的本质没有发生变化,重点要在实际方法中运用现实性原则、引导性原则、渗透性原则、层次型原则、时效性原则、结合性原则实现学生工作的方法创新,同时厘清学生工作的技术、政治、信息管控的边界。

    2012年01期 No.12 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1097K]
  • 论朋辈教育在构建高校学生学习型党组织中的作用和意义

    戴一菲;

    建立学习型党组织,是适应新形势需要、发挥基层党组织作用的重要途径。而利用朋辈教育的理念,适应学习型党组织的新特点、教育工作的新内容以及教育方法的新角度,来建设学习型党组织,可以起到整体性引导、渗透力提升、覆盖面扩大的作用,对加强高校党建工作具有积极意义。

    2012年01期 No.12 20-22+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
  • 论朋辈教育在构建高校学生学习型党组织中的作用和意义

    戴一菲;

    建立学习型党组织,是适应新形势需要、发挥基层党组织作用的重要途径。而利用朋辈教育的理念,适应学习型党组织的新特点、教育工作的新内容以及教育方法的新角度,来建设学习型党组织,可以起到整体性引导、渗透力提升、覆盖面扩大的作用,对加强高校党建工作具有积极意义。

    2012年01期 No.12 20-22+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
  • 教育生态学视野下的高校辅导员工作思路创新

    宋加木;陈建伟;孙丽;

    当前形势下,高校辅导员工作面临诸多挑战,辅导员工作的理念、思路甚至理论还无法同日益开放、包容、全面的时代表征和形势要求相契合,需要一种彰显时代特色、能够提供更为宏观和全面视野的理论介入。教育生态学中整体互存、动态平衡、和谐共生的理念对创新高校辅导员工作思路提供了理论支持,在高校辅导员工作中引入教育生态学理论是时代呼唤。

    2012年01期 No.12 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K]
  • 教育生态学视野下的高校辅导员工作思路创新

    宋加木;陈建伟;孙丽;

    当前形势下,高校辅导员工作面临诸多挑战,辅导员工作的理念、思路甚至理论还无法同日益开放、包容、全面的时代表征和形势要求相契合,需要一种彰显时代特色、能够提供更为宏观和全面视野的理论介入。教育生态学中整体互存、动态平衡、和谐共生的理念对创新高校辅导员工作思路提供了理论支持,在高校辅导员工作中引入教育生态学理论是时代呼唤。

    2012年01期 No.12 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K]
  • 建构与整合:论高校辅导员专业化的知识基础

    张波;

    高校辅导员专业化发展是辅导员队伍建设的趋势,辅导员专业化的知识基础是专业化发展的关键要素。当前我国辅导员专业化背景下,辅导员知识基础的弱薄现状,迫切需要辅导员不断夯实知识基础,从而不断提升学术能力、工作能力和专业化水平,并完善夯实辅导员知识基础的机制,整合辅导员的知识结构,建立一支研究型的学生工作队伍,从而既促进辅导员的自我完善和提升,又促进学生工作理论与实践的发展。

    2012年01期 No.12 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K]
  • 建构与整合:论高校辅导员专业化的知识基础

    张波;

    高校辅导员专业化发展是辅导员队伍建设的趋势,辅导员专业化的知识基础是专业化发展的关键要素。当前我国辅导员专业化背景下,辅导员知识基础的弱薄现状,迫切需要辅导员不断夯实知识基础,从而不断提升学术能力、工作能力和专业化水平,并完善夯实辅导员知识基础的机制,整合辅导员的知识结构,建立一支研究型的学生工作队伍,从而既促进辅导员的自我完善和提升,又促进学生工作理论与实践的发展。

    2012年01期 No.12 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K]
  • 话语场创新——关于全球化语境下高校思想政治教育驱动力的反思

    王达;

    教育的发生伴随着教育话语场的发生,教育话语场的创新是一个时代课题。思想政治教育事关大学生身心健康成长,事关高校的安全稳定及办学质量效益。面对全球化语境下高校思想政治教育相对弱化、边缘化的现实趋势,从教育话语场的创新开始,从高校内部开始,激发教育资源活性,实现高校思想政治教育实践中价值理性对工具理性的反拨,推动教育话语场体系的持续良性运转发声,有利于探究释放思想政治教育的驱动力,提升思想政治教育的实质效益。

    2012年01期 No.12 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
  • 话语场创新——关于全球化语境下高校思想政治教育驱动力的反思

    王达;

    教育的发生伴随着教育话语场的发生,教育话语场的创新是一个时代课题。思想政治教育事关大学生身心健康成长,事关高校的安全稳定及办学质量效益。面对全球化语境下高校思想政治教育相对弱化、边缘化的现实趋势,从教育话语场的创新开始,从高校内部开始,激发教育资源活性,实现高校思想政治教育实践中价值理性对工具理性的反拨,推动教育话语场体系的持续良性运转发声,有利于探究释放思想政治教育的驱动力,提升思想政治教育的实质效益。

    2012年01期 No.12 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
  • 高校辅导员人格魅力对学生干部培养的影响

    王旭;

    高校辅导员处于高等学校学生教育、管理、服务工作的第一线,在日常工作中,辅导员面临着诸多复杂繁琐的工作,面对着百余名甚至数百名学生,选拔出色的学生干部作为辅导员的帮手,是十分重要的。辅导员的人格魅力会对学生干部的成长产生潜移默化的影响,对学生干部产生巨大的吸引力,并使他们向往及效仿,对于学生干部的全面发展、健康成长起到巨大的作用。

    2012年01期 No.12 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1139K]
  • 高校辅导员人格魅力对学生干部培养的影响

    王旭;

    高校辅导员处于高等学校学生教育、管理、服务工作的第一线,在日常工作中,辅导员面临着诸多复杂繁琐的工作,面对着百余名甚至数百名学生,选拔出色的学生干部作为辅导员的帮手,是十分重要的。辅导员的人格魅力会对学生干部的成长产生潜移默化的影响,对学生干部产生巨大的吸引力,并使他们向往及效仿,对于学生干部的全面发展、健康成长起到巨大的作用。

    2012年01期 No.12 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1139K]

工作方略

  • 学生事务管理与服务中的流程优化——以北京大学“三大典礼”的组织与服务工作为例

    陈炜;王玮;

    随着时代的发展,高校学生事务管理的工作理念越来越突出服务功能,而高等教育的特殊性,使得学生事务性工作中蕴含着重要的教育意义。学生事务性管理工作内容繁杂、工作量大,做好、做精这些工作对于高校学生工作者来说有着相当大的压力。企业流程优化的理论和方法对于学生事务管理与服务工作有着良好的指导和借鉴意义。北京大学"三大典礼"改革正是在组织与服务工作流程优化的基础上,取得了显著的成果。

    2012年01期 No.12 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K]
  • 学生事务管理与服务中的流程优化——以北京大学“三大典礼”的组织与服务工作为例

    陈炜;王玮;

    随着时代的发展,高校学生事务管理的工作理念越来越突出服务功能,而高等教育的特殊性,使得学生事务性工作中蕴含着重要的教育意义。学生事务性管理工作内容繁杂、工作量大,做好、做精这些工作对于高校学生工作者来说有着相当大的压力。企业流程优化的理论和方法对于学生事务管理与服务工作有着良好的指导和借鉴意义。北京大学"三大典礼"改革正是在组织与服务工作流程优化的基础上,取得了显著的成果。

    2012年01期 No.12 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K]
  • 构筑“五位一体”的学生综合素质培养体系——基于高校基层院系学生工作的层面

    谷昆鹏;

    促进人的全面发展、适应社会需要是衡量教育质量的根本标准;提升学生的综合素质,是促进人的全面发展、提升人才培养质量的基本途径。如何以时代化的理念、系统化的观点、全局性的视角审视并探索学生综合素质培养工作,一直是高校基层院系学生工作者所关注的话题。作为高校基层学生工作者,至少应从"思政引导、学术先行、文体并进、知行合一、志愿辅助"五个方面构筑学生综合素质培养体系。

    2012年01期 No.12 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
  • 构筑“五位一体”的学生综合素质培养体系——基于高校基层院系学生工作的层面

    谷昆鹏;

    促进人的全面发展、适应社会需要是衡量教育质量的根本标准;提升学生的综合素质,是促进人的全面发展、提升人才培养质量的基本途径。如何以时代化的理念、系统化的观点、全局性的视角审视并探索学生综合素质培养工作,一直是高校基层院系学生工作者所关注的话题。作为高校基层学生工作者,至少应从"思政引导、学术先行、文体并进、知行合一、志愿辅助"五个方面构筑学生综合素质培养体系。

    2012年01期 No.12 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
  • “创新导生制”的探析与实践——导生制在大学生创新活动中的应用

    王雅静;齐宁;袁海萍;

    大学生创新能力的培养是一项系统工程,各类课外实践活动是创新能力培养的重要途径和载体,将"导生制"植入其中,在大学生课外学术实践活动中设立"创新导生制",充分发挥导生的同伴导学作用,可以有效促进大学生创新活动的开展,切实提升大学生的自主创新能力。实施好这一制度,需要建立、健全"创新导生制"的工作机制,探索出相应的选拔、管理、激励和考核机制。

    2012年01期 No.12 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K]
  • “创新导生制”的探析与实践——导生制在大学生创新活动中的应用

    王雅静;齐宁;袁海萍;

    大学生创新能力的培养是一项系统工程,各类课外实践活动是创新能力培养的重要途径和载体,将"导生制"植入其中,在大学生课外学术实践活动中设立"创新导生制",充分发挥导生的同伴导学作用,可以有效促进大学生创新活动的开展,切实提升大学生的自主创新能力。实施好这一制度,需要建立、健全"创新导生制"的工作机制,探索出相应的选拔、管理、激励和考核机制。

    2012年01期 No.12 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K]
  • 增强高校干部忧患意识和危机感的应对方略

    赵永新;

    当前,高等教育中存在追求数量轻视质量、重视规模忽视特色建设的情况,导致同质化现象严重,这说明高校干部存在满足于现状、缺乏忧患意识和危机感的问题。高校干部要常怀忧患意识,不断增强危机感;要居安思危,常怀忧教之心,恪尽兴教之责,勇于尝试、不断创新。

    2012年01期 No.12 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K]
  • 增强高校干部忧患意识和危机感的应对方略

    赵永新;

    当前,高等教育中存在追求数量轻视质量、重视规模忽视特色建设的情况,导致同质化现象严重,这说明高校干部存在满足于现状、缺乏忧患意识和危机感的问题。高校干部要常怀忧患意识,不断增强危机感;要居安思危,常怀忧教之心,恪尽兴教之责,勇于尝试、不断创新。

    2012年01期 No.12 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K]
  • 互信互动互学互赢:高校辅导员与学生和谐关系建立的新思维

    刘晓晖;

    "四互"思维具体指的是"建立互信"、"加强互动"、"促进互学"、"达成互赢"。"四互"思维来源具有一定的理论依据,不仅是中国优秀传统文化的传承,也是时代召唤,对于指导高校辅导员与学生之间和谐关系的建立具有现实的需要。辅导员要以之为指导,通过扎实工作,建立与学生的和谐关系。

    2012年01期 No.12 55-58+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1150K]
  • 互信互动互学互赢:高校辅导员与学生和谐关系建立的新思维

    刘晓晖;

    "四互"思维具体指的是"建立互信"、"加强互动"、"促进互学"、"达成互赢"。"四互"思维来源具有一定的理论依据,不仅是中国优秀传统文化的传承,也是时代召唤,对于指导高校辅导员与学生之间和谐关系的建立具有现实的需要。辅导员要以之为指导,通过扎实工作,建立与学生的和谐关系。

    2012年01期 No.12 55-58+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1150K]

比较研究

  • 解析美国高校学生事务管理中的六大关系及启示

    徐继玲;

    美国高校的学生事务管理,在学生事务与学术事务,学生事务部门与其他管理部门,学生事务的管理理念与管理方法,学生事务管理理念与法制化管理,学生事务管理中的学校、家庭和社区教育,学生事务管理专业化与管理队伍职业化等方面,都有较协调的关系。在我国高等教育国际化进程中,这些关系的处理对提升我国高校学生工作科学化水平有一定的借鉴意义。

    2012年01期 No.12 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
  • 解析美国高校学生事务管理中的六大关系及启示

    徐继玲;

    美国高校的学生事务管理,在学生事务与学术事务,学生事务部门与其他管理部门,学生事务的管理理念与管理方法,学生事务管理理念与法制化管理,学生事务管理中的学校、家庭和社区教育,学生事务管理专业化与管理队伍职业化等方面,都有较协调的关系。在我国高等教育国际化进程中,这些关系的处理对提升我国高校学生工作科学化水平有一定的借鉴意义。

    2012年01期 No.12 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]

调查分析

  • 基于学生视角的高校辅导员职业能力现状调查研究

    李英;

    高校辅导员的职业能力素养是衡量辅导员能否胜任学生思想政治教育工作的重要指标,是决定其工作效率的关键,更是实现辅导员队伍职业化、专业化建设的核心要素。以学生的视角来审视辅导员职业能力的现状与问题,了解学生对辅导员职业能力的期待与辅导员自我评价之间的差距,有助于我们进一步探讨辅导员职业能力可持续发展的路径,为大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和科学性提供借鉴。

    2012年01期 No.12 63-67+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1161K]
  • 基于学生视角的高校辅导员职业能力现状调查研究

    李英;

    高校辅导员的职业能力素养是衡量辅导员能否胜任学生思想政治教育工作的重要指标,是决定其工作效率的关键,更是实现辅导员队伍职业化、专业化建设的核心要素。以学生的视角来审视辅导员职业能力的现状与问题,了解学生对辅导员职业能力的期待与辅导员自我评价之间的差距,有助于我们进一步探讨辅导员职业能力可持续发展的路径,为大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和科学性提供借鉴。

    2012年01期 No.12 63-67+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1161K]
  • 大学生合作型亲社会行为发生动机的实证研究

    李颖;袁利;

    大学生合作型亲社会行为产生动机包括集体意识、道德观念、个人利益、人际交往、心理需求五种。不同性别大学生、不同年级大学生、城市大学生与农村大学生、独生子女大学生与非独生子女大学生的合作型亲社会行为产生动机各有差异。做好大学生合作型亲社会行为培养工作,一是加强集体主义教育,二是开展人际交往技能和心理调试技能指导,三是搭建磨练品质、个人成长、展示自我的平台,四是重视群体差异、时间差异、方法差异和能力差异。

    2012年01期 No.12 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1156K]
  • 大学生合作型亲社会行为发生动机的实证研究

    李颖;袁利;

    大学生合作型亲社会行为产生动机包括集体意识、道德观念、个人利益、人际交往、心理需求五种。不同性别大学生、不同年级大学生、城市大学生与农村大学生、独生子女大学生与非独生子女大学生的合作型亲社会行为产生动机各有差异。做好大学生合作型亲社会行为培养工作,一是加强集体主义教育,二是开展人际交往技能和心理调试技能指导,三是搭建磨练品质、个人成长、展示自我的平台,四是重视群体差异、时间差异、方法差异和能力差异。

    2012年01期 No.12 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1156K]

专题研究

  • 高校辅导员职业等级认证研究

    华秀梅;金文斌;

    高校辅导员职业化发展已经进入一个关键时期。然而辅导员在职业化进程中的瓶颈问题依然存在。从辅导员职业等级认证的视角出发,制定具有整体性、进阶性、专业性的高校辅导员职业等级认证实施办法,构建"阶梯式"、"模块化"的高校辅导员职业等级认定模型,可以明确辅导员职业化发展的路径以及专业发展的程度和水平,推动辅导员队伍的进一步发展。

    2012年01期 No.12 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K]
  • 高校辅导员职业等级认证研究

    华秀梅;金文斌;

    高校辅导员职业化发展已经进入一个关键时期。然而辅导员在职业化进程中的瓶颈问题依然存在。从辅导员职业等级认证的视角出发,制定具有整体性、进阶性、专业性的高校辅导员职业等级认证实施办法,构建"阶梯式"、"模块化"的高校辅导员职业等级认定模型,可以明确辅导员职业化发展的路径以及专业发展的程度和水平,推动辅导员队伍的进一步发展。

    2012年01期 No.12 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K]

博文精选

  • “鑫曰心语”的心路历程

    祝鑫;

    目前,由教育部思想政治工作司指导、教育部中国大学生在线和全国高校辅导员工作研究会主办、《中国教育报》高教新闻中心协办的全国高校优秀辅导员博客网络评选活动已经落下帷幕。我刊将选取此项活动的部分优秀参赛作品,开设专栏陆续登载。

    2012年01期 No.12 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1138K]
  • “鑫曰心语”的心路历程

    祝鑫;

    目前,由教育部思想政治工作司指导、教育部中国大学生在线和全国高校辅导员工作研究会主办、《中国教育报》高教新闻中心协办的全国高校优秀辅导员博客网络评选活动已经落下帷幕。我刊将选取此项活动的部分优秀参赛作品,开设专栏陆续登载。

    2012年01期 No.12 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1138K]