专家视野

  • 加强高校意识形态建设,筑牢实现中国梦的思想基础

    吴宏亮;

    意识形态是管根本、管全局、管长远的,面对国内外多种因素挑战的新情况,加强高校意识形态建设意义重大。当前,高校意识形态建设要着重对大学生进行中国特色社会主义理论体系教育,筑牢实现中国梦的思想基础。要坚持一元化与多样性相结合、典型性与普遍性相结合、教育性与实践性相结合、继承性与创新性相结合,着力在意识形态建设的有效性上下功夫。

    2013年05期 No.22 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 加强高校意识形态建设,筑牢实现中国梦的思想基础

    吴宏亮;

    意识形态是管根本、管全局、管长远的,面对国内外多种因素挑战的新情况,加强高校意识形态建设意义重大。当前,高校意识形态建设要着重对大学生进行中国特色社会主义理论体系教育,筑牢实现中国梦的思想基础。要坚持一元化与多样性相结合、典型性与普遍性相结合、教育性与实践性相结合、继承性与创新性相结合,着力在意识形态建设的有效性上下功夫。

    2013年05期 No.22 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 加强高校意识形态建设,筑牢实现中国梦的思想基础

    吴宏亮;

    意识形态是管根本、管全局、管长远的,面对国内外多种因素挑战的新情况,加强高校意识形态建设意义重大。当前,高校意识形态建设要着重对大学生进行中国特色社会主义理论体系教育,筑牢实现中国梦的思想基础。要坚持一元化与多样性相结合、典型性与普遍性相结合、教育性与实践性相结合、继承性与创新性相结合,着力在意识形态建设的有效性上下功夫。

    2013年05期 No.22 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]

行思论理

  • 从“文化反哺”现象谈新媒体环境下高校思想政治教育创新

    萨仁娜;

    "文化反哺"是一种反向社会化过程,是在文化传承过程中,年长一代向年轻一代学习的一种社会文化现象。新媒体环境下,"文化反哺"成为一种普遍存在的社会现象,对大学生思想政治教育带来巨大影响。大学生思想政治教育者应更新观念,注重以人为本;创新形式,注重全面发展;创新方法,注重隐性教育,从而更多地应对"文化反哺"现象,进一步加强和改进大学生思想政治教育。

    2013年05期 No.22 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 从“文化反哺”现象谈新媒体环境下高校思想政治教育创新

    萨仁娜;

    "文化反哺"是一种反向社会化过程,是在文化传承过程中,年长一代向年轻一代学习的一种社会文化现象。新媒体环境下,"文化反哺"成为一种普遍存在的社会现象,对大学生思想政治教育带来巨大影响。大学生思想政治教育者应更新观念,注重以人为本;创新形式,注重全面发展;创新方法,注重隐性教育,从而更多地应对"文化反哺"现象,进一步加强和改进大学生思想政治教育。

    2013年05期 No.22 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 从“文化反哺”现象谈新媒体环境下高校思想政治教育创新

    萨仁娜;

    "文化反哺"是一种反向社会化过程,是在文化传承过程中,年长一代向年轻一代学习的一种社会文化现象。新媒体环境下,"文化反哺"成为一种普遍存在的社会现象,对大学生思想政治教育带来巨大影响。大学生思想政治教育者应更新观念,注重以人为本;创新形式,注重全面发展;创新方法,注重隐性教育,从而更多地应对"文化反哺"现象,进一步加强和改进大学生思想政治教育。

    2013年05期 No.22 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 大学生党员教育培训效果评价指标体系分析

    易勇军;礼若竹;

    大学生党员教育培训是提升大学生党员素质、加强大学生基层党组织建设、保持大学生党员先进性的有效途径。加强大学生党员教育培训工作,需要建立一套有针对性的培训效果评价指标体系。大学生党员教育培训效果评价指标体系应包括增强学生党员的党性观念、培养学生党员的优良作风、提高学生党员的工作能力和发挥学生党员的先锋模范作用等内容。在应用评价指标体系时,应采用360度评估方法进行多主体的全面评价。

    2013年05期 No.22 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  • 大学生党员教育培训效果评价指标体系分析

    易勇军;礼若竹;

    大学生党员教育培训是提升大学生党员素质、加强大学生基层党组织建设、保持大学生党员先进性的有效途径。加强大学生党员教育培训工作,需要建立一套有针对性的培训效果评价指标体系。大学生党员教育培训效果评价指标体系应包括增强学生党员的党性观念、培养学生党员的优良作风、提高学生党员的工作能力和发挥学生党员的先锋模范作用等内容。在应用评价指标体系时,应采用360度评估方法进行多主体的全面评价。

    2013年05期 No.22 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  • 大学生党员教育培训效果评价指标体系分析

    易勇军;礼若竹;

    大学生党员教育培训是提升大学生党员素质、加强大学生基层党组织建设、保持大学生党员先进性的有效途径。加强大学生党员教育培训工作,需要建立一套有针对性的培训效果评价指标体系。大学生党员教育培训效果评价指标体系应包括增强学生党员的党性观念、培养学生党员的优良作风、提高学生党员的工作能力和发挥学生党员的先锋模范作用等内容。在应用评价指标体系时,应采用360度评估方法进行多主体的全面评价。

    2013年05期 No.22 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  • 高校辅导员开展生命教育的原则及内容刍议

    马翠英;高光华;

    目前我国高等教育中存在一定的生命教育缺位的现象。高校辅导员工作在大学生思想政治教育第一线,具有对大学生进行生命教育的优势,也负有加强大学生生命教育的责任。辅导员要坚持以人为本、系统性、统一性的原则,把生命教育作为思想政治教育工作的重要视角,营造生命教育的良好氛围,把生命教育渗透到职业生涯规划、就业指导和心理健康教育中,构筑起具有生命教育价值的工作内容体系。

    2013年05期 No.22 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 高校辅导员开展生命教育的原则及内容刍议

    马翠英;高光华;

    目前我国高等教育中存在一定的生命教育缺位的现象。高校辅导员工作在大学生思想政治教育第一线,具有对大学生进行生命教育的优势,也负有加强大学生生命教育的责任。辅导员要坚持以人为本、系统性、统一性的原则,把生命教育作为思想政治教育工作的重要视角,营造生命教育的良好氛围,把生命教育渗透到职业生涯规划、就业指导和心理健康教育中,构筑起具有生命教育价值的工作内容体系。

    2013年05期 No.22 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 高校辅导员开展生命教育的原则及内容刍议

    马翠英;高光华;

    目前我国高等教育中存在一定的生命教育缺位的现象。高校辅导员工作在大学生思想政治教育第一线,具有对大学生进行生命教育的优势,也负有加强大学生生命教育的责任。辅导员要坚持以人为本、系统性、统一性的原则,把生命教育作为思想政治教育工作的重要视角,营造生命教育的良好氛围,把生命教育渗透到职业生涯规划、就业指导和心理健康教育中,构筑起具有生命教育价值的工作内容体系。

    2013年05期 No.22 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 女大学生就业失重心理的形成、影响及其自我效能感提升

    侯其锋;

    女大学生在求职过程中经常会遇到不公正对待,易产生就业心理失重。产生就业心理失重的原因,主要是社会存在"同工不同酬"的观念,男女生之间存在就业机会不平等、付出收获不成正比等。女大学生就业失重心理会对自我概念、成就动机和健全人格产生不良的影响。解决女大学生就业心理失重问题,应引导其理性认知、正确归因、解决精神压力;应坚持榜样激励,建立自信,提高就业效能感;应消除偏见,加强指导,提高其就业效能。

    2013年05期 No.22 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  • 女大学生就业失重心理的形成、影响及其自我效能感提升

    侯其锋;

    女大学生在求职过程中经常会遇到不公正对待,易产生就业心理失重。产生就业心理失重的原因,主要是社会存在"同工不同酬"的观念,男女生之间存在就业机会不平等、付出收获不成正比等。女大学生就业失重心理会对自我概念、成就动机和健全人格产生不良的影响。解决女大学生就业心理失重问题,应引导其理性认知、正确归因、解决精神压力;应坚持榜样激励,建立自信,提高就业效能感;应消除偏见,加强指导,提高其就业效能。

    2013年05期 No.22 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  • 女大学生就业失重心理的形成、影响及其自我效能感提升

    侯其锋;

    女大学生在求职过程中经常会遇到不公正对待,易产生就业心理失重。产生就业心理失重的原因,主要是社会存在"同工不同酬"的观念,男女生之间存在就业机会不平等、付出收获不成正比等。女大学生就业失重心理会对自我概念、成就动机和健全人格产生不良的影响。解决女大学生就业心理失重问题,应引导其理性认知、正确归因、解决精神压力;应坚持榜样激励,建立自信,提高就业效能感;应消除偏见,加强指导,提高其就业效能。

    2013年05期 No.22 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  • 论目前我国大学教育中的美育缺失及对策

    李潇海;

    美育对大学生身心健康成长、知识结构健全发展以及人格的塑造起着重要的作用。当前,大学生中存在审美意识浮躁、审美观念扭曲、审美起位低俗等现象。我们要正视现阶段我国大学教育中的美育缺失现状,探究美育缺失的原因,探索建立美育教育的有效途径。为此,要设置美学课程,对大学生进行系统的美学知识教育;激发大学生的阅读兴趣,提升大学生的阅读能力;开设艺术鉴赏课程,加强艺术美育教育;加强体育美育教育,培养大学生健康的身体、健全的体魄、坚强的意志。

    2013年05期 No.22 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
  • 论目前我国大学教育中的美育缺失及对策

    李潇海;

    美育对大学生身心健康成长、知识结构健全发展以及人格的塑造起着重要的作用。当前,大学生中存在审美意识浮躁、审美观念扭曲、审美起位低俗等现象。我们要正视现阶段我国大学教育中的美育缺失现状,探究美育缺失的原因,探索建立美育教育的有效途径。为此,要设置美学课程,对大学生进行系统的美学知识教育;激发大学生的阅读兴趣,提升大学生的阅读能力;开设艺术鉴赏课程,加强艺术美育教育;加强体育美育教育,培养大学生健康的身体、健全的体魄、坚强的意志。

    2013年05期 No.22 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
  • 论目前我国大学教育中的美育缺失及对策

    李潇海;

    美育对大学生身心健康成长、知识结构健全发展以及人格的塑造起着重要的作用。当前,大学生中存在审美意识浮躁、审美观念扭曲、审美起位低俗等现象。我们要正视现阶段我国大学教育中的美育缺失现状,探究美育缺失的原因,探索建立美育教育的有效途径。为此,要设置美学课程,对大学生进行系统的美学知识教育;激发大学生的阅读兴趣,提升大学生的阅读能力;开设艺术鉴赏课程,加强艺术美育教育;加强体育美育教育,培养大学生健康的身体、健全的体魄、坚强的意志。

    2013年05期 No.22 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
  • 大学生自我管理的源动力探讨

    杨光坤;刘志华;徐静波;

    大学是一个人成长过程的关键阶段,是大学生社会化的重要时期。在大学时期,大学生面临来自学习、生活、交友、就业等各方面的压力,这就需要大学生更好地进行自我管理。大学生自我管理的源动力分为刚性动力和柔性动力两类,刚性动力以责任意识为主,柔性动力以荣辱观为主。

    2013年05期 No.22 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 大学生自我管理的源动力探讨

    杨光坤;刘志华;徐静波;

    大学是一个人成长过程的关键阶段,是大学生社会化的重要时期。在大学时期,大学生面临来自学习、生活、交友、就业等各方面的压力,这就需要大学生更好地进行自我管理。大学生自我管理的源动力分为刚性动力和柔性动力两类,刚性动力以责任意识为主,柔性动力以荣辱观为主。

    2013年05期 No.22 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 大学生自我管理的源动力探讨

    杨光坤;刘志华;徐静波;

    大学是一个人成长过程的关键阶段,是大学生社会化的重要时期。在大学时期,大学生面临来自学习、生活、交友、就业等各方面的压力,这就需要大学生更好地进行自我管理。大学生自我管理的源动力分为刚性动力和柔性动力两类,刚性动力以责任意识为主,柔性动力以荣辱观为主。

    2013年05期 No.22 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 从威服到心服——试论“90后”大学生从严管理的软着陆问题

    束江涛;

    从严管理"90后"大学生,具有一定的现实基础。立足时代特征和当代大学生特点,从严管理具有新的内涵,要求因人、因时、因事和因势而异。要把从严管理的要求逐渐内化为学生的日常行为习惯,完成威服到心服的转变,实现从严管理的软着陆。

    2013年05期 No.22 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 从威服到心服——试论“90后”大学生从严管理的软着陆问题

    束江涛;

    从严管理"90后"大学生,具有一定的现实基础。立足时代特征和当代大学生特点,从严管理具有新的内涵,要求因人、因时、因事和因势而异。要把从严管理的要求逐渐内化为学生的日常行为习惯,完成威服到心服的转变,实现从严管理的软着陆。

    2013年05期 No.22 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 从威服到心服——试论“90后”大学生从严管理的软着陆问题

    束江涛;

    从严管理"90后"大学生,具有一定的现实基础。立足时代特征和当代大学生特点,从严管理具有新的内涵,要求因人、因时、因事和因势而异。要把从严管理的要求逐渐内化为学生的日常行为习惯,完成威服到心服的转变,实现从严管理的软着陆。

    2013年05期 No.22 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 高校学生情境教育的探索与实践

    王勇;

    情境教育是素质教育的一种模式,也是提高思想政治教育水平的有效途径。当前,大学生中令人喜忧参半的学习态度、褒贬相随的文明修养、进退共存的变动心态,都对大学生思想政治教育工作提出了更高的要求。应在大学生思想政治教育中运用情境教育,进一步明确以学生为中心的教育理念。尊重关爱学生,构筑以学生成长为内核的环境氛围,让学生在体验中成长。要在教学中注重渗透教育,增强师生互动,营造教育氛围,构筑情境式教育环境。

    2013年05期 No.22 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
  • 高校学生情境教育的探索与实践

    王勇;

    情境教育是素质教育的一种模式,也是提高思想政治教育水平的有效途径。当前,大学生中令人喜忧参半的学习态度、褒贬相随的文明修养、进退共存的变动心态,都对大学生思想政治教育工作提出了更高的要求。应在大学生思想政治教育中运用情境教育,进一步明确以学生为中心的教育理念。尊重关爱学生,构筑以学生成长为内核的环境氛围,让学生在体验中成长。要在教学中注重渗透教育,增强师生互动,营造教育氛围,构筑情境式教育环境。

    2013年05期 No.22 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
  • 高校学生情境教育的探索与实践

    王勇;

    情境教育是素质教育的一种模式,也是提高思想政治教育水平的有效途径。当前,大学生中令人喜忧参半的学习态度、褒贬相随的文明修养、进退共存的变动心态,都对大学生思想政治教育工作提出了更高的要求。应在大学生思想政治教育中运用情境教育,进一步明确以学生为中心的教育理念。尊重关爱学生,构筑以学生成长为内核的环境氛围,让学生在体验中成长。要在教学中注重渗透教育,增强师生互动,营造教育氛围,构筑情境式教育环境。

    2013年05期 No.22 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]

工作方略

  • 优秀民俗文化对大学生“三观”教育的补充效能及应用路径

    李泽涛;

    优秀民俗文化是民族传统文化的根脉,历久弥新,是永不枯竭的民间教育资源,对当下大学生的"三观"教育具有不容忽视的补充效能。高校要从教学体系、实践活动、传播媒介等环节着眼建立和完善大学生优秀民俗文化教育体系,从根本上保证优秀民俗文化的价值效能在大学生"三观"教育中得以发挥。

    2013年05期 No.22 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 优秀民俗文化对大学生“三观”教育的补充效能及应用路径

    李泽涛;

    优秀民俗文化是民族传统文化的根脉,历久弥新,是永不枯竭的民间教育资源,对当下大学生的"三观"教育具有不容忽视的补充效能。高校要从教学体系、实践活动、传播媒介等环节着眼建立和完善大学生优秀民俗文化教育体系,从根本上保证优秀民俗文化的价值效能在大学生"三观"教育中得以发挥。

    2013年05期 No.22 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 优秀民俗文化对大学生“三观”教育的补充效能及应用路径

    李泽涛;

    优秀民俗文化是民族传统文化的根脉,历久弥新,是永不枯竭的民间教育资源,对当下大学生的"三观"教育具有不容忽视的补充效能。高校要从教学体系、实践活动、传播媒介等环节着眼建立和完善大学生优秀民俗文化教育体系,从根本上保证优秀民俗文化的价值效能在大学生"三观"教育中得以发挥。

    2013年05期 No.22 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • “90后”大学生全程思想政治教育新规律初探

    侯士兵;

    当前,"90后"成为大学生的主体。九十年代以来的经济社会发展,营造了"90后"大学生成长与发展的历史大环境,给这一代青年打上了鲜明的时代烙印与文化标记。"90后"大学生在不同年级的特点有所不同,应分阶段开展有针对性的思想政治教育工作。同时,还要抓牢就业指导、集体凝聚力建设、党建工作等几项基础性工作,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培育其健康、奋进、乐观的人生心态和生活格调。

    2013年05期 No.22 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • “90后”大学生全程思想政治教育新规律初探

    侯士兵;

    当前,"90后"成为大学生的主体。九十年代以来的经济社会发展,营造了"90后"大学生成长与发展的历史大环境,给这一代青年打上了鲜明的时代烙印与文化标记。"90后"大学生在不同年级的特点有所不同,应分阶段开展有针对性的思想政治教育工作。同时,还要抓牢就业指导、集体凝聚力建设、党建工作等几项基础性工作,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培育其健康、奋进、乐观的人生心态和生活格调。

    2013年05期 No.22 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • “90后”大学生全程思想政治教育新规律初探

    侯士兵;

    当前,"90后"成为大学生的主体。九十年代以来的经济社会发展,营造了"90后"大学生成长与发展的历史大环境,给这一代青年打上了鲜明的时代烙印与文化标记。"90后"大学生在不同年级的特点有所不同,应分阶段开展有针对性的思想政治教育工作。同时,还要抓牢就业指导、集体凝聚力建设、党建工作等几项基础性工作,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培育其健康、奋进、乐观的人生心态和生活格调。

    2013年05期 No.22 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 以网络流行语为载体提高辅导员工作效力

    周军军;

    网络流行语已经成为当代大学生认识社会、了解社会、网络交际和现实沟通的重要载体。以网络流行语为载体来加强和改进辅导员工作,具有重要的实践价值和坚实的现实基础。辅导员在实际工作中使用网络流行语,既要立足于网络流行语的本质特征与大学生的认知实际,又要符合大学生思想政治教育的根本要求。

    2013年05期 No.22 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  • 以网络流行语为载体提高辅导员工作效力

    周军军;

    网络流行语已经成为当代大学生认识社会、了解社会、网络交际和现实沟通的重要载体。以网络流行语为载体来加强和改进辅导员工作,具有重要的实践价值和坚实的现实基础。辅导员在实际工作中使用网络流行语,既要立足于网络流行语的本质特征与大学生的认知实际,又要符合大学生思想政治教育的根本要求。

    2013年05期 No.22 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  • 以网络流行语为载体提高辅导员工作效力

    周军军;

    网络流行语已经成为当代大学生认识社会、了解社会、网络交际和现实沟通的重要载体。以网络流行语为载体来加强和改进辅导员工作,具有重要的实践价值和坚实的现实基础。辅导员在实际工作中使用网络流行语,既要立足于网络流行语的本质特征与大学生的认知实际,又要符合大学生思想政治教育的根本要求。

    2013年05期 No.22 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  • 心理咨询视域下辅导员谈心工作应用策略

    郭秀华;

    心理咨询与谈心工作有着内在联系,在目标、内容和形式上具有一致性,在操作运行和变化规律上也具有相似性。辅导员在开展与学生谈心工作时,可以有选择地应用心理咨询中的尊重、倾听、专注、耐心、启发、共情等技术。辅导员运用心理咨询方法开展谈心工作,要处理好现象与本质、偶然与必然、量变与质变、对立与统一、个体与整体等关系。

    2013年05期 No.22 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 心理咨询视域下辅导员谈心工作应用策略

    郭秀华;

    心理咨询与谈心工作有着内在联系,在目标、内容和形式上具有一致性,在操作运行和变化规律上也具有相似性。辅导员在开展与学生谈心工作时,可以有选择地应用心理咨询中的尊重、倾听、专注、耐心、启发、共情等技术。辅导员运用心理咨询方法开展谈心工作,要处理好现象与本质、偶然与必然、量变与质变、对立与统一、个体与整体等关系。

    2013年05期 No.22 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 心理咨询视域下辅导员谈心工作应用策略

    郭秀华;

    心理咨询与谈心工作有着内在联系,在目标、内容和形式上具有一致性,在操作运行和变化规律上也具有相似性。辅导员在开展与学生谈心工作时,可以有选择地应用心理咨询中的尊重、倾听、专注、耐心、启发、共情等技术。辅导员运用心理咨询方法开展谈心工作,要处理好现象与本质、偶然与必然、量变与质变、对立与统一、个体与整体等关系。

    2013年05期 No.22 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
  • 运用校友资源开发大学生职业发展教育的途径探析

    于国妮;

    大学生就业难日益成为备受社会各界关注的热点问题,解决这一难题可从不同方面采取措施。其中,加强和建设大学生职业发展教育是有效途径之一。当前,职业发展教育的内容、方法、现有资源的开发和利用等方面还有一定的不足,而运用校友资源开展大学生职业发展教育可以引导大学生了解社会、了解就业形势和岗位需求,进而丰富学校学生职业发展教育的内容和形式。可以通过设立校友教育资源开发岗位、建立校友志愿者协会、建立顺畅的校友交流机制、构建规范的校友服务奖励机制等多途径来实现。

    2013年05期 No.22 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 运用校友资源开发大学生职业发展教育的途径探析

    于国妮;

    大学生就业难日益成为备受社会各界关注的热点问题,解决这一难题可从不同方面采取措施。其中,加强和建设大学生职业发展教育是有效途径之一。当前,职业发展教育的内容、方法、现有资源的开发和利用等方面还有一定的不足,而运用校友资源开展大学生职业发展教育可以引导大学生了解社会、了解就业形势和岗位需求,进而丰富学校学生职业发展教育的内容和形式。可以通过设立校友教育资源开发岗位、建立校友志愿者协会、建立顺畅的校友交流机制、构建规范的校友服务奖励机制等多途径来实现。

    2013年05期 No.22 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 运用校友资源开发大学生职业发展教育的途径探析

    于国妮;

    大学生就业难日益成为备受社会各界关注的热点问题,解决这一难题可从不同方面采取措施。其中,加强和建设大学生职业发展教育是有效途径之一。当前,职业发展教育的内容、方法、现有资源的开发和利用等方面还有一定的不足,而运用校友资源开展大学生职业发展教育可以引导大学生了解社会、了解就业形势和岗位需求,进而丰富学校学生职业发展教育的内容和形式。可以通过设立校友教育资源开发岗位、建立校友志愿者协会、建立顺畅的校友交流机制、构建规范的校友服务奖励机制等多途径来实现。

    2013年05期 No.22 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 基于“同群效应”的大学生班级管理与班风建设

    程莉;林秋琴;李红;

    班级是大学生学习与生活的集合体且具有一定目的性、组织性和心理相容性。班级建设是辅导员、班主任开展工作的关键环节,而班级建设归根到底是班风的建设。当前,大学生班级存在班级凝聚力不强、缺乏规范的班级管理制度、学习氛围不浓等问题,为此,可以发挥"同群效应",探索形成良好的班风。要树立先进典型,发挥示范效应,培养群体意识,提高班级凝聚力,增强班级荣誉感;抓好"领头羊",实现学习自我管理和服务;注重班级制度、文化建设,杜绝不良风气;确立"三位一体"的班级管理模式,辅导员、班主任、学生干部共同完成班级管理任务。

    2013年05期 No.22 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • 基于“同群效应”的大学生班级管理与班风建设

    程莉;林秋琴;李红;

    班级是大学生学习与生活的集合体且具有一定目的性、组织性和心理相容性。班级建设是辅导员、班主任开展工作的关键环节,而班级建设归根到底是班风的建设。当前,大学生班级存在班级凝聚力不强、缺乏规范的班级管理制度、学习氛围不浓等问题,为此,可以发挥"同群效应",探索形成良好的班风。要树立先进典型,发挥示范效应,培养群体意识,提高班级凝聚力,增强班级荣誉感;抓好"领头羊",实现学习自我管理和服务;注重班级制度、文化建设,杜绝不良风气;确立"三位一体"的班级管理模式,辅导员、班主任、学生干部共同完成班级管理任务。

    2013年05期 No.22 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • 基于“同群效应”的大学生班级管理与班风建设

    程莉;林秋琴;李红;

    班级是大学生学习与生活的集合体且具有一定目的性、组织性和心理相容性。班级建设是辅导员、班主任开展工作的关键环节,而班级建设归根到底是班风的建设。当前,大学生班级存在班级凝聚力不强、缺乏规范的班级管理制度、学习氛围不浓等问题,为此,可以发挥"同群效应",探索形成良好的班风。要树立先进典型,发挥示范效应,培养群体意识,提高班级凝聚力,增强班级荣誉感;抓好"领头羊",实现学习自我管理和服务;注重班级制度、文化建设,杜绝不良风气;确立"三位一体"的班级管理模式,辅导员、班主任、学生干部共同完成班级管理任务。

    2013年05期 No.22 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • “围”出温情,“博”出精彩——提升高校辅导员微博影响力的对策

    王珊;

    微博影响力是衡量一个微博用户对其粉丝产生作用大小的依据。高校辅导员微博是辅导员开展思想政治教育的重要手段,评价其影响力主要包括活跃度、传播力以及覆盖面三个指标。当前,高校辅导员微博因管理体系欠灵活、内容引导力不够、互动性及覆盖面较低而导致影响力不强。要提高其影响力,应明确其职能及受众特点,积极探索微博传播规律,深化建设管理机制,促进辅导员微博与其他微博相互融合。

    2013年05期 No.22 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  • “围”出温情,“博”出精彩——提升高校辅导员微博影响力的对策

    王珊;

    微博影响力是衡量一个微博用户对其粉丝产生作用大小的依据。高校辅导员微博是辅导员开展思想政治教育的重要手段,评价其影响力主要包括活跃度、传播力以及覆盖面三个指标。当前,高校辅导员微博因管理体系欠灵活、内容引导力不够、互动性及覆盖面较低而导致影响力不强。要提高其影响力,应明确其职能及受众特点,积极探索微博传播规律,深化建设管理机制,促进辅导员微博与其他微博相互融合。

    2013年05期 No.22 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  • “围”出温情,“博”出精彩——提升高校辅导员微博影响力的对策

    王珊;

    微博影响力是衡量一个微博用户对其粉丝产生作用大小的依据。高校辅导员微博是辅导员开展思想政治教育的重要手段,评价其影响力主要包括活跃度、传播力以及覆盖面三个指标。当前,高校辅导员微博因管理体系欠灵活、内容引导力不够、互动性及覆盖面较低而导致影响力不强。要提高其影响力,应明确其职能及受众特点,积极探索微博传播规律,深化建设管理机制,促进辅导员微博与其他微博相互融合。

    2013年05期 No.22 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  • 微时代高校大学生基层党组织生活的探索与思考

    刘铁英;

    在当今信息多样化、传播多渠道的微时代背景下,党员接触的信息越来越及时、越来越广泛,对大学生基层党组织生活带来了机遇,也提出了挑战。党务工作者应针对大学生基层党组织生活的现状,主动顺应微时代潮流,搭建组织生活"微平台",将主流意识形态、社会主义核心价值观与"微媒体"实现对接,提高大学生基层党组织生活的实效性。

    2013年05期 No.22 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • 微时代高校大学生基层党组织生活的探索与思考

    刘铁英;

    在当今信息多样化、传播多渠道的微时代背景下,党员接触的信息越来越及时、越来越广泛,对大学生基层党组织生活带来了机遇,也提出了挑战。党务工作者应针对大学生基层党组织生活的现状,主动顺应微时代潮流,搭建组织生活"微平台",将主流意识形态、社会主义核心价值观与"微媒体"实现对接,提高大学生基层党组织生活的实效性。

    2013年05期 No.22 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • 微时代高校大学生基层党组织生活的探索与思考

    刘铁英;

    在当今信息多样化、传播多渠道的微时代背景下,党员接触的信息越来越及时、越来越广泛,对大学生基层党组织生活带来了机遇,也提出了挑战。党务工作者应针对大学生基层党组织生活的现状,主动顺应微时代潮流,搭建组织生活"微平台",将主流意识形态、社会主义核心价值观与"微媒体"实现对接,提高大学生基层党组织生活的实效性。

    2013年05期 No.22 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]

中外比较

  • 哈佛大学学业辅导制度的设置与启示

    陈延哲;刘德英;

    当前,我国高校学习风气基本上是积极向上的,但也存在个别学生忽视学习的问题,大学生的学习压力普遍较大。哈佛大学一些学生因学业成绩不够理想而处于发展"亚健康"状态,设立学业辅导制度是大学发展的必然选择。设有包括学业咨询、学业朋辈辅导、学习策略工作坊等功能在内的学业辅导制度,可为我国高校建立健全学业辅导制度带来启发。我们可以建立学业朋辈辅导员制度,逐步建立学业咨询体系,整合资源,建立适合我国高校的学业辅导制度。

    2013年05期 No.22 64-66+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
  • 哈佛大学学业辅导制度的设置与启示

    陈延哲;刘德英;

    当前,我国高校学习风气基本上是积极向上的,但也存在个别学生忽视学习的问题,大学生的学习压力普遍较大。哈佛大学一些学生因学业成绩不够理想而处于发展"亚健康"状态,设立学业辅导制度是大学发展的必然选择。设有包括学业咨询、学业朋辈辅导、学习策略工作坊等功能在内的学业辅导制度,可为我国高校建立健全学业辅导制度带来启发。我们可以建立学业朋辈辅导员制度,逐步建立学业咨询体系,整合资源,建立适合我国高校的学业辅导制度。

    2013年05期 No.22 64-66+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
  • 哈佛大学学业辅导制度的设置与启示

    陈延哲;刘德英;

    当前,我国高校学习风气基本上是积极向上的,但也存在个别学生忽视学习的问题,大学生的学习压力普遍较大。哈佛大学一些学生因学业成绩不够理想而处于发展"亚健康"状态,设立学业辅导制度是大学发展的必然选择。设有包括学业咨询、学业朋辈辅导、学习策略工作坊等功能在内的学业辅导制度,可为我国高校建立健全学业辅导制度带来启发。我们可以建立学业朋辈辅导员制度,逐步建立学业咨询体系,整合资源,建立适合我国高校的学业辅导制度。

    2013年05期 No.22 64-66+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]

案例分析

  • 情与理的选择——浅析助学金评选的规范化

    胡敏;

    国家助学金评选是辅导员日常工作的一部分,评选过程要公开、公正、公平。由于目前颁发的国家助学金管理暂行办法中的评选细则不具体,助学金评定往往存在一些争议。辅导员处理这些争议时,要避免平均分配思想,遵循相应的评选制度,发挥助学金的思想政治教育功能。要理性选择,使个人行为与法律法规、学校有关规定、辅导员行为规范相一致;要在积极鼓励大学生参与民主管理的基础上,加以正确引导,使学生选择理性的行为方式。

    2013年05期 No.22 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
  • 情与理的选择——浅析助学金评选的规范化

    胡敏;

    国家助学金评选是辅导员日常工作的一部分,评选过程要公开、公正、公平。由于目前颁发的国家助学金管理暂行办法中的评选细则不具体,助学金评定往往存在一些争议。辅导员处理这些争议时,要避免平均分配思想,遵循相应的评选制度,发挥助学金的思想政治教育功能。要理性选择,使个人行为与法律法规、学校有关规定、辅导员行为规范相一致;要在积极鼓励大学生参与民主管理的基础上,加以正确引导,使学生选择理性的行为方式。

    2013年05期 No.22 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
  • 情与理的选择——浅析助学金评选的规范化

    胡敏;

    国家助学金评选是辅导员日常工作的一部分,评选过程要公开、公正、公平。由于目前颁发的国家助学金管理暂行办法中的评选细则不具体,助学金评定往往存在一些争议。辅导员处理这些争议时,要避免平均分配思想,遵循相应的评选制度,发挥助学金的思想政治教育功能。要理性选择,使个人行为与法律法规、学校有关规定、辅导员行为规范相一致;要在积极鼓励大学生参与民主管理的基础上,加以正确引导,使学生选择理性的行为方式。

    2013年05期 No.22 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]

调查研究

专题研究

  • 高校心理健康教育队伍的准入机制探究

    吴少怡;王彩霞;高媛媛;曹丽丽;

    制定规范的心理健康教育队伍准入标准,严格执行准入程序,可以吸纳更多专业的优秀人才进入这个行业中来,促进高校心理健康教育队伍的专业化发展。国外的一些先进经验值得我们学习和借鉴。目前,高校对心理健康教育从业人员的资格认证、规范化水平、工作能力、人格特质等方面都有很高要求。因此,应实行心理健康教育从业人员的教师资格及心理咨询师资格认证制度,进行心理健康及人格测试,实施专业伦理考核制度,严格入职程序,进一步完善心理健康教育队伍的准入机制。

    2013年05期 No.22 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
  • 高校心理健康教育队伍的准入机制探究

    吴少怡;王彩霞;高媛媛;曹丽丽;

    制定规范的心理健康教育队伍准入标准,严格执行准入程序,可以吸纳更多专业的优秀人才进入这个行业中来,促进高校心理健康教育队伍的专业化发展。国外的一些先进经验值得我们学习和借鉴。目前,高校对心理健康教育从业人员的资格认证、规范化水平、工作能力、人格特质等方面都有很高要求。因此,应实行心理健康教育从业人员的教师资格及心理咨询师资格认证制度,进行心理健康及人格测试,实施专业伦理考核制度,严格入职程序,进一步完善心理健康教育队伍的准入机制。

    2013年05期 No.22 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
  • 高校心理健康教育队伍的准入机制探究

    吴少怡;王彩霞;高媛媛;曹丽丽;

    制定规范的心理健康教育队伍准入标准,严格执行准入程序,可以吸纳更多专业的优秀人才进入这个行业中来,促进高校心理健康教育队伍的专业化发展。国外的一些先进经验值得我们学习和借鉴。目前,高校对心理健康教育从业人员的资格认证、规范化水平、工作能力、人格特质等方面都有很高要求。因此,应实行心理健康教育从业人员的教师资格及心理咨询师资格认证制度,进行心理健康及人格测试,实施专业伦理考核制度,严格入职程序,进一步完善心理健康教育队伍的准入机制。

    2013年05期 No.22 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]

  • 坚定理想信念 培育高尚德行 服务健康成长 促进全面发展——山东大学大学生思想政治教育工作掠影

    <正>山东大学紧紧围绕立德树人这一根本任务,全面落实党的教育方针,紧密结合大学生实际,确立了"以思想政治教育为核心工作,寓教育于引导之中;以学生发展指导为主体工作,寓指导于辅导之中;以学生事务管理为基础工作,寓管理于服务之中"的工作思路,不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。辅导员、班主任队伍建设以专业化、职业化为目标,统筹规划,健全机制,积极推进辅导员、班主任队伍建设。建立严格的职业准入制度

    2013年05期 No.22 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 671K]
  • 坚定理想信念 培育高尚德行 服务健康成长 促进全面发展——山东大学大学生思想政治教育工作掠影

    <正>山东大学紧紧围绕立德树人这一根本任务,全面落实党的教育方针,紧密结合大学生实际,确立了"以思想政治教育为核心工作,寓教育于引导之中;以学生发展指导为主体工作,寓指导于辅导之中;以学生事务管理为基础工作,寓管理于服务之中"的工作思路,不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。辅导员、班主任队伍建设以专业化、职业化为目标,统筹规划,健全机制,积极推进辅导员、班主任队伍建设。建立严格的职业准入制度

    2013年05期 No.22 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 671K]
  • 坚定理想信念 培育高尚德行 服务健康成长 促进全面发展——山东大学大学生思想政治教育工作掠影

    <正>山东大学紧紧围绕立德树人这一根本任务,全面落实党的教育方针,紧密结合大学生实际,确立了"以思想政治教育为核心工作,寓教育于引导之中;以学生发展指导为主体工作,寓指导于辅导之中;以学生事务管理为基础工作,寓管理于服务之中"的工作思路,不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。辅导员、班主任队伍建设以专业化、职业化为目标,统筹规划,健全机制,积极推进辅导员、班主任队伍建设。建立严格的职业准入制度

    2013年05期 No.22 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 671K]
  • 山东大学(威海)大学生思想政治教育工作掠影

    <正>山东大学(威海)牢固树立"立德树人"的工作主线,坚持"学生为本、德育为先、内涵发展、服务至上"的工作理念,以"规范管理、热情服务、勇于创新、追求卓越"为工作目标,通过构建学生日常管理、助学育人、宿舍管理服务、就业指导服务和心理指导服务五大体系,多层次、多渠道推进学生思想政治教育工作队伍专业化、职业化发展,大力打造高层次、高质量校园文化活动品牌,营造良好的育人环境,搭建素质教育平台,促进学生全面发展、成长成才。

    2013年05期 No.22 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
  • 山东大学(威海)大学生思想政治教育工作掠影

    <正>山东大学(威海)牢固树立"立德树人"的工作主线,坚持"学生为本、德育为先、内涵发展、服务至上"的工作理念,以"规范管理、热情服务、勇于创新、追求卓越"为工作目标,通过构建学生日常管理、助学育人、宿舍管理服务、就业指导服务和心理指导服务五大体系,多层次、多渠道推进学生思想政治教育工作队伍专业化、职业化发展,大力打造高层次、高质量校园文化活动品牌,营造良好的育人环境,搭建素质教育平台,促进学生全面发展、成长成才。

    2013年05期 No.22 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
  • 山东大学(威海)大学生思想政治教育工作掠影

    <正>山东大学(威海)牢固树立"立德树人"的工作主线,坚持"学生为本、德育为先、内涵发展、服务至上"的工作理念,以"规范管理、热情服务、勇于创新、追求卓越"为工作目标,通过构建学生日常管理、助学育人、宿舍管理服务、就业指导服务和心理指导服务五大体系,多层次、多渠道推进学生思想政治教育工作队伍专业化、职业化发展,大力打造高层次、高质量校园文化活动品牌,营造良好的育人环境,搭建素质教育平台,促进学生全面发展、成长成才。

    2013年05期 No.22 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
  • 下载本期数据