专家视野

  • 深入开展做人教育

    田建国;

    做人就是依据一定的社会规范,按照其社会角色承担相应的责任,履行相应的义务。做人是中国优秀传统文化中最重要的伦理道德观念,反映了一个人为人处世、待人接物的态度、原则、智慧和品格。学会做人是立身之本,做人是一门艺术,更是一门学问,做人处世应遵循其准则和规范。高校需要深入开展做人教育,进行系统的道德理论教育,广泛开展道德实践活动,提升大学生做人水平。

    2013年06期 No.23 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
  • 深入开展做人教育

    田建国;

    做人就是依据一定的社会规范,按照其社会角色承担相应的责任,履行相应的义务。做人是中国优秀传统文化中最重要的伦理道德观念,反映了一个人为人处世、待人接物的态度、原则、智慧和品格。学会做人是立身之本,做人是一门艺术,更是一门学问,做人处世应遵循其准则和规范。高校需要深入开展做人教育,进行系统的道德理论教育,广泛开展道德实践活动,提升大学生做人水平。

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行思论理

  • 舞蹈治疗及其在大学生心理健康教育中的应用

    何瑾;刘海骅;

    舞蹈治疗作为一种以舞蹈等动作过程为媒介的艺术治疗手段,是医学、心理学、艺术等领域的交叉产物,因其更多通过动作而非语言的方式,作为传统谈话导向的心理疗法的补充,在国外已经得到较多的运用。我们可以借鉴国外经验,多角度、多层次地将舞蹈治疗方法应用在高校学生心理健康教育工作中。

    2013年06期 No.23 6-7+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 舞蹈治疗及其在大学生心理健康教育中的应用

    何瑾;刘海骅;

    舞蹈治疗作为一种以舞蹈等动作过程为媒介的艺术治疗手段,是医学、心理学、艺术等领域的交叉产物,因其更多通过动作而非语言的方式,作为传统谈话导向的心理疗法的补充,在国外已经得到较多的运用。我们可以借鉴国外经验,多角度、多层次地将舞蹈治疗方法应用在高校学生心理健康教育工作中。

    2013年06期 No.23 6-7+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 高校家庭经济困难学生的隐私权保护

    廖深基;叶玉仙;

    高校家庭经济困难学生享有与公共利益、群体利益无关的私人信息、私人活动和私人空间不受他人侵犯的隐私权。在高校资助活动中,侵犯家庭经济困难学生隐私权的情况时有发生,制度上的缺陷及有关主体认识上的偏差是产生这一问题的主要原因。因此,国家需要完善立法,高校需要建立健全救济制度,有效保护高校家庭经济困难学生的隐私权。

    2013年06期 No.23 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
  • 高校家庭经济困难学生的隐私权保护

    廖深基;叶玉仙;

    高校家庭经济困难学生享有与公共利益、群体利益无关的私人信息、私人活动和私人空间不受他人侵犯的隐私权。在高校资助活动中,侵犯家庭经济困难学生隐私权的情况时有发生,制度上的缺陷及有关主体认识上的偏差是产生这一问题的主要原因。因此,国家需要完善立法,高校需要建立健全救济制度,有效保护高校家庭经济困难学生的隐私权。

    2013年06期 No.23 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
  • 基于结果思维的大学生科技创新能力培养机制构建

    孟兆刚;赵小明;姜飞;

    培养大学生科技创新能力是提高大学生综合素质的重要内容,需要遵循"由浅入深、循序渐进"的规律。目前,常见的开放式大学生科技创新能力培养机制不能有效分析和解决培养结果存在的问题。我们可以运用结果思维,构建闭环式大学生科技创新能力培养机制,在整体把握培养目标与培养结果的同时,将两者之间的偏差引入不同培养阶段的调控过程中,以更有效地培养大学生的科技创新能力。

    2013年06期 No.23 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
  • 基于结果思维的大学生科技创新能力培养机制构建

    孟兆刚;赵小明;姜飞;

    培养大学生科技创新能力是提高大学生综合素质的重要内容,需要遵循"由浅入深、循序渐进"的规律。目前,常见的开放式大学生科技创新能力培养机制不能有效分析和解决培养结果存在的问题。我们可以运用结果思维,构建闭环式大学生科技创新能力培养机制,在整体把握培养目标与培养结果的同时,将两者之间的偏差引入不同培养阶段的调控过程中,以更有效地培养大学生的科技创新能力。

    2013年06期 No.23 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
  • 大学生与辅导员有效沟通的心理诉求及实现路径

    沈晔;

    大学生与辅导员的有效沟通是开展思想政治教育的重要途径,是提高思想政治教育实效性的重要手段。新形势下,大学生对与辅导员进行沟通的具体内容、手段载体和效果等都有新的诉求。辅导员应顺应大学生的心理诉求,开展有效的沟通交流,以构建和谐的师生关系,进而开展富有成效的思想政治教育工作。

    2013年06期 No.23 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 大学生与辅导员有效沟通的心理诉求及实现路径

    沈晔;

    大学生与辅导员的有效沟通是开展思想政治教育的重要途径,是提高思想政治教育实效性的重要手段。新形势下,大学生对与辅导员进行沟通的具体内容、手段载体和效果等都有新的诉求。辅导员应顺应大学生的心理诉求,开展有效的沟通交流,以构建和谐的师生关系,进而开展富有成效的思想政治教育工作。

    2013年06期 No.23 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 发挥辅导员在高校立德树人中的作用

    王娟娟;

    党的十八大报告明确提出,要把立德树人作为教育的根本任务,这为高等教育的发展指明了方向。辅导员耕耘在思想政治教育第一线,高校必须重视辅导员队伍建设,这是完成立德树人根本任务的重要保证。辅导员要深入细致地做好立德树人工作,组织开展丰富多彩的主题教育活动,使学生在实践中感受道德的力量,产生内心的体验,从而努力追求人生的价值。

    2013年06期 No.23 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 发挥辅导员在高校立德树人中的作用

    王娟娟;

    党的十八大报告明确提出,要把立德树人作为教育的根本任务,这为高等教育的发展指明了方向。辅导员耕耘在思想政治教育第一线,高校必须重视辅导员队伍建设,这是完成立德树人根本任务的重要保证。辅导员要深入细致地做好立德树人工作,组织开展丰富多彩的主题教育活动,使学生在实践中感受道德的力量,产生内心的体验,从而努力追求人生的价值。

    2013年06期 No.23 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 高校辅导员队伍团队建设现状与改革路径探析

    宋娜;

    团队作为一种组织模式在各个领域有着广泛应用。高校辅导员作为培养人才的重要力量,其团队构成有着潜在的优势。高校辅导员工作的对象、环境、范围等面临诸多挑战,需要辅导员队伍加强团队建设,增强凝聚力、创造力与向心力。要结合辅导员队伍建设实际,探索辅导员团队建设的框架与运行模式,通过有效的团队构建,调动每个辅导员的主观能动性和工作热情,提升大学生思想政治教育水平。

    2013年06期 No.23 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
  • 高校辅导员队伍团队建设现状与改革路径探析

    宋娜;

    团队作为一种组织模式在各个领域有着广泛应用。高校辅导员作为培养人才的重要力量,其团队构成有着潜在的优势。高校辅导员工作的对象、环境、范围等面临诸多挑战,需要辅导员队伍加强团队建设,增强凝聚力、创造力与向心力。要结合辅导员队伍建设实际,探索辅导员团队建设的框架与运行模式,通过有效的团队构建,调动每个辅导员的主观能动性和工作热情,提升大学生思想政治教育水平。

    2013年06期 No.23 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
  • 研究型高校辅导员的内涵及其成长路径

    林展;

    随着高等教育改革的不断深入,大学生思想政治教育面临新的挑战,传统经验型辅导员已经不能完全适应新形势的要求,辅导员要转变观念,从经验型走向研究型。研究型辅导员能够在其所热爱的工作实践中获得幸福感,从而主动学习和思考,探索和掌握科学的工作规律和方法,并运用到实践中。增强职业认同、坚持理论与实践相结合、养成自主学习的习惯、不断对工作进行反思,是研究型辅导员成长的必由之路。

    2013年06期 No.23 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 研究型高校辅导员的内涵及其成长路径

    林展;

    随着高等教育改革的不断深入,大学生思想政治教育面临新的挑战,传统经验型辅导员已经不能完全适应新形势的要求,辅导员要转变观念,从经验型走向研究型。研究型辅导员能够在其所热爱的工作实践中获得幸福感,从而主动学习和思考,探索和掌握科学的工作规律和方法,并运用到实践中。增强职业认同、坚持理论与实践相结合、养成自主学习的习惯、不断对工作进行反思,是研究型辅导员成长的必由之路。

    2013年06期 No.23 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
  • 终身学习视野下高校青年辅导员能力提升探索

    程骁;

    高校青年辅导员是大学生成长道路上的人生导师和知心朋友,其自身发展特点和社会需求变化都要求他们提升能力,特别是学习能力。青年辅导员应树立终生学习的观念,将学习融入到工作和生活的各个方面;要不断更新知识,开发和运用工作中所需要的知识、技能和心理,形成别具一格的理论体系,促进自身能力提升,把自己打造成为大学生钦佩的善于独立思考、具有强烈事业心与创新精神、彰显个性人格魅力的良师益友,从而达到思想政治教育的最佳效果。

    2013年06期 No.23 32-34+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 终身学习视野下高校青年辅导员能力提升探索

    程骁;

    高校青年辅导员是大学生成长道路上的人生导师和知心朋友,其自身发展特点和社会需求变化都要求他们提升能力,特别是学习能力。青年辅导员应树立终生学习的观念,将学习融入到工作和生活的各个方面;要不断更新知识,开发和运用工作中所需要的知识、技能和心理,形成别具一格的理论体系,促进自身能力提升,把自己打造成为大学生钦佩的善于独立思考、具有强烈事业心与创新精神、彰显个性人格魅力的良师益友,从而达到思想政治教育的最佳效果。

    2013年06期 No.23 32-34+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]

工作方略

  • “五微一体”的大学生党员教育工作模式构建

    金绍荣;马学军;钟钰珊;

    当前大学生党员教育在一定程度上存在教育方式不灵活、内容不系统、队伍不专业、过程不持续、目标不科学等问题,推进党员教育工作转型升级、加强大学生党员教育改革与创新势在必行。高校可以构建"微党课"、"微总结"、"微团队"、"微榜样"、"微公益""五微一体"的大学生党员教育工作模式,以细、微为突破口,结合学生党员的能力、精力和阅历实际,系统化地开展大学生党员日常教育,从而不断提升教育的针对性和实效性。

    2013年06期 No.23 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • “五微一体”的大学生党员教育工作模式构建

    金绍荣;马学军;钟钰珊;

    当前大学生党员教育在一定程度上存在教育方式不灵活、内容不系统、队伍不专业、过程不持续、目标不科学等问题,推进党员教育工作转型升级、加强大学生党员教育改革与创新势在必行。高校可以构建"微党课"、"微总结"、"微团队"、"微榜样"、"微公益""五微一体"的大学生党员教育工作模式,以细、微为突破口,结合学生党员的能力、精力和阅历实际,系统化地开展大学生党员日常教育,从而不断提升教育的针对性和实效性。

    2013年06期 No.23 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 高校学生宿舍的互动空间设计探究

    许蓓蕾;薛海霞;陈睿;

    高校学生宿舍是课堂以外最为重要的一个育人空间,能够培养学生正确对待生活和集体,学会与他人协作和处理人际关系。传统的学生宿舍形式和功能较为单一,需要根据现代意义上的学生宿舍标准,对学生宿舍进行改善。不仅要进行功能添加,还要通过对功能的区分和多样化的空间挖掘,形成多层次的互动空间,以满足学生的需求。

    2013年06期 No.23 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
  • 高校学生宿舍的互动空间设计探究

    许蓓蕾;薛海霞;陈睿;

    高校学生宿舍是课堂以外最为重要的一个育人空间,能够培养学生正确对待生活和集体,学会与他人协作和处理人际关系。传统的学生宿舍形式和功能较为单一,需要根据现代意义上的学生宿舍标准,对学生宿舍进行改善。不仅要进行功能添加,还要通过对功能的区分和多样化的空间挖掘,形成多层次的互动空间,以满足学生的需求。

    2013年06期 No.23 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
  • 以文化传承创新为引领 构建拔尖创新人才培养的多维保障体系

    陈蕊;路洋;窦立波;张强;

    文化传承创新是大学的四大职能之一。高校拔尖创新人才培养要以文化传承创新为引领。高校拔尖创新人才培养是一项复杂的系统工程,需要建立科学、多维度、全方位、累加式的创新能力建设支持体系。要以"知识结构、能力结构、创新素质、创新精神"为核心要素,以文化引领、机制保障、宣传发动、平台体验和总结表彰为推进策略,搭建服务于拔尖创新人才培养的多维保障体系。

    2013年06期 No.23 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
  • 以文化传承创新为引领 构建拔尖创新人才培养的多维保障体系

    陈蕊;路洋;窦立波;张强;

    文化传承创新是大学的四大职能之一。高校拔尖创新人才培养要以文化传承创新为引领。高校拔尖创新人才培养是一项复杂的系统工程,需要建立科学、多维度、全方位、累加式的创新能力建设支持体系。要以"知识结构、能力结构、创新素质、创新精神"为核心要素,以文化引领、机制保障、宣传发动、平台体验和总结表彰为推进策略,搭建服务于拔尖创新人才培养的多维保障体系。

    2013年06期 No.23 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
  • 非正式评估在高校辅导员开展大学生职业生涯规划指导中的应用

    周文娜;陈怡;张航;

    当前,高校辅导员在开展大学生职业生涯规划教育时,往往用统一的内容教育全体学生,难以解决个体遇到的实际问题。基于此,高校辅导员可以用非正式评估开展大学生职业生涯规划指导,以访谈、分类卡、想象引导、对传记材料分析、观察技术、工作见习等方法,以学生为叙述主体,整合学生自述信息与平时掌握的情况,引导学生进行自我思考和探索,同时给出适合学生个性化指导,增强指导效果。

    2013年06期 No.23 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 非正式评估在高校辅导员开展大学生职业生涯规划指导中的应用

    周文娜;陈怡;张航;

    当前,高校辅导员在开展大学生职业生涯规划教育时,往往用统一的内容教育全体学生,难以解决个体遇到的实际问题。基于此,高校辅导员可以用非正式评估开展大学生职业生涯规划指导,以访谈、分类卡、想象引导、对传记材料分析、观察技术、工作见习等方法,以学生为叙述主体,整合学生自述信息与平时掌握的情况,引导学生进行自我思考和探索,同时给出适合学生个性化指导,增强指导效果。

    2013年06期 No.23 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 思想政治教育视角下的研究生“三助”教育

    叶定剑;张逸阳;

    开展研究生"助教"、"助研"、"助管"工作是加强研究生思想政治教育的重要途径。当前研究生"三助"教育还存在岗位吸引力小、缺乏规范管理、重管理轻教育等问题。因此,应结合研究生特点,从深化"三助"工作内容、完善管理体系、合力育人等方面,探讨通过"三助"教育促进研究生思想政治教育的有效路径。

    2013年06期 No.23 51-53+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 思想政治教育视角下的研究生“三助”教育

    叶定剑;张逸阳;

    开展研究生"助教"、"助研"、"助管"工作是加强研究生思想政治教育的重要途径。当前研究生"三助"教育还存在岗位吸引力小、缺乏规范管理、重管理轻教育等问题。因此,应结合研究生特点,从深化"三助"工作内容、完善管理体系、合力育人等方面,探讨通过"三助"教育促进研究生思想政治教育的有效路径。

    2013年06期 No.23 51-53+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 高校辅导员工作绩效考核体系建设

    刘军伟;孙国胜;

    建立辅导员工作绩效考核体系是保证高校辅导员队伍健康可持续发展的重要基础。加强高校辅导员工作绩效考核体系建设应建立科学的评价团队,加强对评价者的培训、考核和奖惩,完善绩效考核体系制度,采取措施保证各种制度落实,并积极探索体系建设理论研究的规律性,有针对性地开展工作,提高工作实效性。

    2013年06期 No.23 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
  • 高校辅导员工作绩效考核体系建设

    刘军伟;孙国胜;

    建立辅导员工作绩效考核体系是保证高校辅导员队伍健康可持续发展的重要基础。加强高校辅导员工作绩效考核体系建设应建立科学的评价团队,加强对评价者的培训、考核和奖惩,完善绩效考核体系制度,采取措施保证各种制度落实,并积极探索体系建设理论研究的规律性,有针对性地开展工作,提高工作实效性。

    2013年06期 No.23 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
  • 增强高校辅导员网络时代的舆情应对能力及策略

    陈永华;李新安;

    在移动互联网时代,大学生作为新事物的追随者、践行者和引领者,凭借大学的校园环境、自身知识结构等各种优越条件,成为网民中规模较大的重要群体,这为高校的思想政治教育工作带来了机遇和挑战。高校辅导员需要从实际出发,正确分析当今时代网络传播的特点,把握网络舆情状况,不断提升自身舆情应对能力,探索网络舆情的应对策略,提高大学生思想政治教育实效。

    2013年06期 No.23 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  • 增强高校辅导员网络时代的舆情应对能力及策略

    陈永华;李新安;

    在移动互联网时代,大学生作为新事物的追随者、践行者和引领者,凭借大学的校园环境、自身知识结构等各种优越条件,成为网民中规模较大的重要群体,这为高校的思想政治教育工作带来了机遇和挑战。高校辅导员需要从实际出发,正确分析当今时代网络传播的特点,把握网络舆情状况,不断提升自身舆情应对能力,探索网络舆情的应对策略,提高大学生思想政治教育实效。

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案例分析

  • 坚定方向,勇往直前——引导学生正确处理专业迷茫问题

    廖良;梅萍;

    专业选择是困扰大学新生的一大难题,由于受中学教育体制等因素的影响,新生对于专业选择具有一定的迷茫感。辅导员和班主任采用认知疗法,督促学生采取相应的行为行动并对其心理进行疏导,可以帮助学生解决这一难题。因此,我们在工作中要尊重学生,从学生角度看待问题并有针对性地处理问题,全面分析学生特点,全程关注学生思想动态,切实帮助学生解决专业困惑难题。

    2013年06期 No.23 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
  • 坚定方向,勇往直前——引导学生正确处理专业迷茫问题

    廖良;梅萍;

    专业选择是困扰大学新生的一大难题,由于受中学教育体制等因素的影响,新生对于专业选择具有一定的迷茫感。辅导员和班主任采用认知疗法,督促学生采取相应的行为行动并对其心理进行疏导,可以帮助学生解决这一难题。因此,我们在工作中要尊重学生,从学生角度看待问题并有针对性地处理问题,全面分析学生特点,全程关注学生思想动态,切实帮助学生解决专业困惑难题。

    2013年06期 No.23 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]

比较研究

  • 中美高校创业教育课程设置比较研究

    刘志兴;刘世勇;

    目前,我国越来越多的高校开始重视创业教育课程的建设,充实创业教育课程内容,采取了诸如设立创业学院、公共选修课和必修课相结合等措施,不断完善创业教育实施的保障体系。但与美国高校相比,我国高校创业教育课程在课程目标设置、课程教学和研究、课程形式和结构、授课形式和课程内容等方面仍然存在一些不足,需要不断加强与改进。

    2013年06期 No.23 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
  • 中美高校创业教育课程设置比较研究

    刘志兴;刘世勇;

    目前,我国越来越多的高校开始重视创业教育课程的建设,充实创业教育课程内容,采取了诸如设立创业学院、公共选修课和必修课相结合等措施,不断完善创业教育实施的保障体系。但与美国高校相比,我国高校创业教育课程在课程目标设置、课程教学和研究、课程形式和结构、授课形式和课程内容等方面仍然存在一些不足,需要不断加强与改进。

    2013年06期 No.23 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]

调查研究

  • 基础学科拔尖学生思想政治状况分析及对策

    吕成祯;钟蓉戎;

    "基础学科拔尖学生培养实验班"学生具有鲜明的特点,他们在政治上表现积极,强调自我价值;有一定的优越感,但也有强烈的危机感;专业上表现拔尖,但是综合素质表现一般;创新能力暂露头角,但缺乏实践的主动性。学校要从加强理想信念教育、坚持思想引领、加强文化建设、重视心理教育和增强创新意识等方面入手,加强"基础学科拔尖学生培养实验班"学生思想政治教育工作,促进拔尖学生的成长与发展。

    2013年06期 No.23 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
  • 基础学科拔尖学生思想政治状况分析及对策

    吕成祯;钟蓉戎;

    "基础学科拔尖学生培养实验班"学生具有鲜明的特点,他们在政治上表现积极,强调自我价值;有一定的优越感,但也有强烈的危机感;专业上表现拔尖,但是综合素质表现一般;创新能力暂露头角,但缺乏实践的主动性。学校要从加强理想信念教育、坚持思想引领、加强文化建设、重视心理教育和增强创新意识等方面入手,加强"基础学科拔尖学生培养实验班"学生思想政治教育工作,促进拔尖学生的成长与发展。

    2013年06期 No.23 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
  • 女大学生择业意向与择业教育

    张洁;

    女大学生就业难问题引起社会广泛关注,择业意向偏差是其重要原因。调查显示,女生对就业前景不如男生乐观,女生择业时比男生更加看重工作轻松、环境舒适、工作稳定、工作能兼顾家庭等因素,社会上的就业歧视现象依然很明显。应根据这些问题,从营造平等就业环境、重视女生择业教育、提高女生就业能力等方面做好女生就业指导和服务工作。

    2013年06期 No.23 74-76+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
  • 女大学生择业意向与择业教育

    张洁;

    女大学生就业难问题引起社会广泛关注,择业意向偏差是其重要原因。调查显示,女生对就业前景不如男生乐观,女生择业时比男生更加看重工作轻松、环境舒适、工作稳定、工作能兼顾家庭等因素,社会上的就业歧视现象依然很明显。应根据这些问题,从营造平等就业环境、重视女生择业教育、提高女生就业能力等方面做好女生就业指导和服务工作。

    2013年06期 No.23 74-76+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]

特稿

  • 清华大学隆重纪念“双肩挑”政治辅导员制度建立六十周年

    <正>1953年,时任清华大学校长蒋南翔首创"双肩挑"政治辅导员制度,选拔优秀高年级学生担任副导员,"一肩挑思想政治工作,一肩挑业务学习"。如今,这种"双肩挑"辅导员制度已经走过了60年,显示出强大的生命力,为我国大学生思想政治教育工作的开展和辅导员队伍建设带来重要的启示。今日,清华大学开展一系列活动隆重纪念"双肩挑"政治辅导制度建立六十周年。

    2013年06期 No.23 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 706K]
  • 清华大学隆重纪念“双肩挑”政治辅导员制度建立六十周年

    <正>1953年,时任清华大学校长蒋南翔首创"双肩挑"政治辅导员制度,选拔优秀高年级学生担任副导员,"一肩挑思想政治工作,一肩挑业务学习"。如今,这种"双肩挑"辅导员制度已经走过了60年,显示出强大的生命力,为我国大学生思想政治教育工作的开展和辅导员队伍建设带来重要的启示。今日,清华大学开展一系列活动隆重纪念"双肩挑"政治辅导制度建立六十周年。

    2013年06期 No.23 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 706K]
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