- 张楠;
大学校园流行语是一种独特的文化产物,以其自身独特的语境意义和语言结构,符号化地象征了某个阶段的社会文化。它区别于学校塑造的制度文化和主流文化,折射出某个时期大学生群体的社会意识。高校思想政治教育工作者可以借由校园流行语这样一个高度符号化的工具,从另一个角度观察、判断、掌握大学生群体的社会意识现状特征及发展趋势,以引导其健康成长。
2015年01期 No.30 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 刘晓玲;
思想政治教育接受活动是接受主体在环境影响下,由自身需要驱动,对接受客体进行反映、选择的过程。开展思想政治教育活动,要充分考虑接受主体的心理特征,遵循自然属性与社会属性的统一、认知与情感的统一、能动性与受动性的统一,把思想政治教育的内容、方式、方法与人的心理活动规律结合起来。要从环境、教育者、接受主体三方面入手,打破接受心理障碍,提高思想政治教育的实效性。
2015年01期 No.30 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 徐蕾;
从2004年的中央16号文件到2014年的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,十年间国家颁布了一系列关于高校辅导员队伍建设的纲领性文件和制度规范。通过对这些纲领性文件的梳理分析,清晰展现了我国高校辅导员队伍专业化建设的发展轨迹和成就,同时预示着未来发展面临的任务和挑战。
2015年01期 No.30 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 林伟毅;
社会主义核心价值观融国家价值目标、社会价值取向和公民价值准则为一体,是反映全国人民共同认同的价值观的最大公约数。大学生作为未来国家建设的重要力量和中国梦的实现者,其对社会主义核心价值观的培育践行将直接关系中国特色社会主义建设。应以马克思主义基本原理为指导,探究大学生社会主义核心价值观认同过程的学理依据,深入剖析大学生认同核心价值观的内化机制,并以实践论为基础,提出大学生践行核心价值观的外化途径。
2015年01期 No.30 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 陈敏;刘进;张华;
道德胜任力是辅导员胜任力的重要组成,具有个体道德与社会道德、宏观道德和具体道德、道德理论与道德实践辩证统一的特征。高校辅导员的道德胜任力与社会主义核心价值观有内在契合。提升高校辅导员道德胜任力,应以社会主义核心价值观为引领,增强辅导员对社会主义核心价值观的认同,通过思想教育、舆论引导、文化熏陶、实践养成、系统研究及政策支持、制度安排等方式来实现。
2015年01期 No.30 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 盖逸馨;
辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。目前角色困惑是制约高校辅导员发展的重要问题,主要表现为职责不清激发角色模糊、多重身份引发角色压力、大学组织变革加剧角色偏差等。在当前深化高等教育改革的背景下,要通过提升辅导员角色能力,增强辅导员角色意识,优化辅导员角色环境,帮助辅导员调适角色困惑,以促进辅导员职业发展。
2015年01期 No.30 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 陈玮;邵永;
幸福是人们追求的目标,也是讨论的热点和话题。高校对大学生进行思想政治教育,也要融入马克思主义幸福观的内容。要教育大学生明确幸福的真正意义,引导他们在志愿服务活动中实现理论与实践的结合,探索在志愿服务活动中实现幸福的有效途径。
2015年01期 No.30 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
- 付冬娟;于洋;
当前,理工科学生学习困难问题变得日益突出,部分学生出现消极的学业情绪。长期不良情绪积累对学生心理健康极为不利。因此,高校应重视学生的学习问题,促进学生的身心和谐发展。要关注学习困难学生的情绪体验,对学习困难学生特征及成因进行分析,提出相应对策,帮助学习困难学生顺利完成学业。
2015年01期 No.30 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 常睿;
创新人才培养成为当下高校人才培养的最高追求,在实践探索中导师制虽是创新人才培养的理想途径,但由于我国教育环境和制度不同,必须重新解读本科生导师制的发展和内涵,把握其特点,结合我国高等教育的现实情况,以学生为本,通过成立三三制导师团,分层次多维度对学生进行专项全程化指导,探索一种切实可行的导师制运行模式,以期创设一个良好的人才培养环境。
2015年01期 No.30 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 崔宝华;蒋璀玢;苑朋栋;杨智国;李金英;
大学生先进典型的先进思想、模范行为和感人事迹,以其真实性、鲜活性、先进性和可及性而吸引人,更容易被同龄人接受、学习和效仿。用大学生先进典型对青年学生进行榜样教育是最实在、最具体、最生动的活教材,具有很强的说服力和感召力。应通过科学选拔、精心培养、强化宣传、正确使用等环节,探索总结出大学生先进典型的榜样教育作用的实现途径,实现运用大学生先进典型对学生进行榜样教育的良性循环。
2015年01期 No.30 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 张璐;王崎峰;
网络思想政治教育是高校辅导员一项重要的职业能力。在自媒体时代背景下高校思想政治教育工作需要更新传播视角,转变信息思路。高校应结合媒介特点、学生特点、学校及社会特点,做好辅导员媒介素养的培养,推动思想政治教育工作的有效开展。
2015年01期 No.30 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
- 徐松伟;
随着高等教育的改革发展,高校管理体制不断创新,高校辅导员的作用日益突出,他们的胜任力状况直接关系到高校思想政治教育工作能否落到实处。高校辅导员胜任力可以从个人特质、行为能力、业务能力和管理能力四个维度来考量。要针对高校辅导员的胜任力特质,开展有针对性的培养培训,确保辅导员满足工作岗位要求,增强工作效果。
2015年01期 No.30 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 陈宏伟;齐山华;陈文生;张小帅;
海外留学生处于思想冲击的最前沿,给留学生党员教育工作提出了新的挑战。高校基层党组织应探索工作的新模式,主动了解海外留学生党员思想状况,帮助他们解决现实生活中的实际问题,构建留学生党建工作的长效机制,实现线上线下结合、国内国外联动,扎实推进高校海外留学生党员教育工作。
2015年01期 No.30 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 朱广跃;
大学生职业生涯规划课程在高校开设已有数年时间,对大学生的职业生涯规划有着重要的影响。该课程的学习对学生在自我认知、职业认知、生涯决策、目标设定四个层面均有实质性帮助。在今后的工作中,要采取以下措施:"内外"结合,加强师资队伍建设;合理设置课程,构建科学合理的课程体系;改进教学方法,丰富教学内涵;积极开展实践活动,提高规划水平;构建有效生涯咨询辅导体系,积极解答学生职业生涯发展困惑。
2015年01期 No.30 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]