习近平新时代中国特色社会主义思想研究

  • 高校立德树人的内涵研究——学习习近平关于教育根本任务的重要论述

    叶星;

    习近平总书记强调,教育改革发展要坚持立德树人的根本任务,把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。从概念和关系定位来看,立德树人是联合结构,"立德"与"树人"二者互为前提、互为因果。马克思主义全面发展观、道德观和中华优秀传统文化是立德树人的重要理论来源。基于培养历史底蕴与时代特质的人才观,展现了立德树人的逻辑起点。立"四德"、树"六有",构成了高校立德树人的主体内容。

    2018年06期 No.53 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
  • 高校立德树人的内涵研究——学习习近平关于教育根本任务的重要论述

    叶星;

    习近平总书记强调,教育改革发展要坚持立德树人的根本任务,把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。从概念和关系定位来看,立德树人是联合结构,"立德"与"树人"二者互为前提、互为因果。马克思主义全面发展观、道德观和中华优秀传统文化是立德树人的重要理论来源。基于培养历史底蕴与时代特质的人才观,展现了立德树人的逻辑起点。立"四德"、树"六有",构成了高校立德树人的主体内容。

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专家视野

  • 论红色文化增进社会主义核心价值观认同之内在逻辑

    黄蓉生;石海君;

    红色文化与社会主义核心价值观产生的历史时期和时代条件虽有差异,但就其内涵、基因、价值而言,二者同质同构、同根同源、同向同行。红色文化能增进社会主义核心价值观认知、情感和行为认同。从内涵来说,红色文化与社会主义核心价值观在文化方位、精神实质、价值蕴涵上同质同构,能提供认知社会主义核心价值观的参照,增进认知认同;就基因而言,红色文化与社会主义核心价值观在文化根脉、理论根源、实践根基上同根同源,能产生内化社会主义核心价值观的共鸣,增进情感认同;以价值而论,红色文化与社会主义核心价值观在实践价值、文化价值、时代价值上同向同行,能夯实自觉践行社会主义核心价值观的基础,增进行为认同。

    2018年06期 No.53 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
  • 论红色文化增进社会主义核心价值观认同之内在逻辑

    黄蓉生;石海君;

    红色文化与社会主义核心价值观产生的历史时期和时代条件虽有差异,但就其内涵、基因、价值而言,二者同质同构、同根同源、同向同行。红色文化能增进社会主义核心价值观认知、情感和行为认同。从内涵来说,红色文化与社会主义核心价值观在文化方位、精神实质、价值蕴涵上同质同构,能提供认知社会主义核心价值观的参照,增进认知认同;就基因而言,红色文化与社会主义核心价值观在文化根脉、理论根源、实践根基上同根同源,能产生内化社会主义核心价值观的共鸣,增进情感认同;以价值而论,红色文化与社会主义核心价值观在实践价值、文化价值、时代价值上同向同行,能夯实自觉践行社会主义核心价值观的基础,增进行为认同。

    2018年06期 No.53 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]

人物专访

  • 让全国教育大会精神落地生根——访浙江工商大学党委书记金一斌教授

    本刊编辑部;

    <正>习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署,在全国高校师生中引发强烈反响。浙江工商大学作为浙江省人民政府、商务部和教育部共建高校,认真学习领会全国教育大会精神,坚持立德树人根本任务,立足新方位、找准新坐标,在加速推进高水平大学建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人上做出了有力探索,迈出了贯彻落实全国教育大会

    2018年06期 No.53 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
  • 让全国教育大会精神落地生根——访浙江工商大学党委书记金一斌教授

    本刊编辑部;

    <正>习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署,在全国高校师生中引发强烈反响。浙江工商大学作为浙江省人民政府、商务部和教育部共建高校,认真学习领会全国教育大会精神,坚持立德树人根本任务,立足新方位、找准新坐标,在加速推进高水平大学建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人上做出了有力探索,迈出了贯彻落实全国教育大会

    2018年06期 No.53 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]

思政聚焦

  • 高校民族团结教育的经验、问题及路径

    张琳;

    当前,高校民族团结教育在工作机制、教材建设、课程设置、师资培养、校园环境创设、教学评价等方面取得了成功的经验,但也存在不少问题。提高高校民族团结教育的实效性和针对性,需要建立常态化的教育机制。完善相关制度,做好顶层设计;做好修订教材,加强课程建设;落实人员配比,提高师资站位;加强督导检查,完善评估机制;建立教育基地,发挥示范效应;鼓励多项交流,争取社会支持;创新教育载体,开展实践活动是民族团结教育可以探索的路径。

    2018年06期 No.53 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
  • 高校民族团结教育的经验、问题及路径

    张琳;

    当前,高校民族团结教育在工作机制、教材建设、课程设置、师资培养、校园环境创设、教学评价等方面取得了成功的经验,但也存在不少问题。提高高校民族团结教育的实效性和针对性,需要建立常态化的教育机制。完善相关制度,做好顶层设计;做好修订教材,加强课程建设;落实人员配比,提高师资站位;加强督导检查,完善评估机制;建立教育基地,发挥示范效应;鼓励多项交流,争取社会支持;创新教育载体,开展实践活动是民族团结教育可以探索的路径。

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行思论理

  • 促进大学生德智体美劳全面发展的内涵与路径——基于马克思主义人学的视角

    吴旭;

    习近平总书记在全国教育大会上提出,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。德智体美劳全面发展体现了党的教育方针的一脉相承。从马克思主义人学的视角看,德智体美劳全面发展有其深刻理论内涵和实践基础,德智体美劳全面发展既有普遍性,也有特殊性。高校要结合高等教育和大学生的特点,探索有效的培养路径。

    2018年06期 No.53 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K]
  • 促进大学生德智体美劳全面发展的内涵与路径——基于马克思主义人学的视角

    吴旭;

    习近平总书记在全国教育大会上提出,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。德智体美劳全面发展体现了党的教育方针的一脉相承。从马克思主义人学的视角看,德智体美劳全面发展有其深刻理论内涵和实践基础,德智体美劳全面发展既有普遍性,也有特殊性。高校要结合高等教育和大学生的特点,探索有效的培养路径。

    2018年06期 No.53 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K]
  • 以马克思主义新闻观指导高校网络思想政治教育实践

    熊程;

    马克思主义新闻观为高校网络思想政治教育运行方式的有效展开提供了科学方法论。高校网络思想政治教育工作应该以马克思主义新闻观为指导,坚持党性原则,坚守政治规矩。应将舆论引导工作视为网络思想政治教育的中心工作,积极主动对接网络,主动设置议题,做好危机预案,积极弘扬正能量。思想政治教育者应该遵循新闻传播规律,更新教育理念,丰富教育手段,加强基层创新,增强网络思想政治教育的育人效果。

    2018年06期 No.53 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
  • 以马克思主义新闻观指导高校网络思想政治教育实践

    熊程;

    马克思主义新闻观为高校网络思想政治教育运行方式的有效展开提供了科学方法论。高校网络思想政治教育工作应该以马克思主义新闻观为指导,坚持党性原则,坚守政治规矩。应将舆论引导工作视为网络思想政治教育的中心工作,积极主动对接网络,主动设置议题,做好危机预案,积极弘扬正能量。思想政治教育者应该遵循新闻传播规律,更新教育理念,丰富教育手段,加强基层创新,增强网络思想政治教育的育人效果。

    2018年06期 No.53 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
  • 青少年网络成瘾研究现状与趋势

    焦玉博;赵雅莉;孙鹏;

    随着互联网的急剧发展和日益普及,青少年网络成瘾问题亦日趋严重,引发了社会各界和研究者们的广泛关注。我国青少年网络成瘾行为发生率较高,影响因素涉及家庭、社会环境、个体心理等多个方面。当前青少年网络成瘾干预治疗以认知行为疗法和团体干预模式为主。未来可围绕网络成瘾测验常模建立、网络成瘾脑机制等多个方面开展研究。

    2018年06期 No.53 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
  • 青少年网络成瘾研究现状与趋势

    焦玉博;赵雅莉;孙鹏;

    随着互联网的急剧发展和日益普及,青少年网络成瘾问题亦日趋严重,引发了社会各界和研究者们的广泛关注。我国青少年网络成瘾行为发生率较高,影响因素涉及家庭、社会环境、个体心理等多个方面。当前青少年网络成瘾干预治疗以认知行为疗法和团体干预模式为主。未来可围绕网络成瘾测验常模建立、网络成瘾脑机制等多个方面开展研究。

    2018年06期 No.53 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
  • 高校辅导员职业生涯复原力培养:现实困境与建构路向

    周超;

    专业化的业务能力及素质标准,要求辅导员必须做好个人的职业生涯规划与管理,强化职业生涯韧性,提升职业生涯复原力。由于多种原因,辅导员职业生涯复原力提升面临困境。要以健全完善的制度体系强化辅导员的身份认同感,以公平进取的团队氛围激励辅导员的生涯发展力,以和谐温馨的组织关怀保持辅导员的幸福依靠感,以多角度的帮扶激励提高辅导员的组织支持感,为高校辅导员的快乐成长及学生工作的健康运行提供保障。

    2018年06期 No.53 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
  • 高校辅导员职业生涯复原力培养:现实困境与建构路向

    周超;

    专业化的业务能力及素质标准,要求辅导员必须做好个人的职业生涯规划与管理,强化职业生涯韧性,提升职业生涯复原力。由于多种原因,辅导员职业生涯复原力提升面临困境。要以健全完善的制度体系强化辅导员的身份认同感,以公平进取的团队氛围激励辅导员的生涯发展力,以和谐温馨的组织关怀保持辅导员的幸福依靠感,以多角度的帮扶激励提高辅导员的组织支持感,为高校辅导员的快乐成长及学生工作的健康运行提供保障。

    2018年06期 No.53 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
  • 大学生文化自信培育的价值意蕴与实施路径

    陈德洋;

    大学生的文化自信培育,关系到新时代大学生在文化传承与创新中理论思维能力的培养以及自身的自由全面发展。国家、社会、高校等不同层面要对大学生文化自信的培育予以高度重视、有力支撑、条件满足,切实推进大学生文化自信培育。大学生文化自信的培育路径,要立足可能性、把握必要性,从消解与重构、教育与引导、挖掘与借鉴、实践与创新四个层面进行路径探讨与选择。

    2018年06期 No.53 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K]
  • 大学生文化自信培育的价值意蕴与实施路径

    陈德洋;

    大学生的文化自信培育,关系到新时代大学生在文化传承与创新中理论思维能力的培养以及自身的自由全面发展。国家、社会、高校等不同层面要对大学生文化自信的培育予以高度重视、有力支撑、条件满足,切实推进大学生文化自信培育。大学生文化自信的培育路径,要立足可能性、把握必要性,从消解与重构、教育与引导、挖掘与借鉴、实践与创新四个层面进行路径探讨与选择。

    2018年06期 No.53 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K]
  • 新时代创新红色影视作品的爱国主义教育功能研究

    陈永福;解梦雨;

    红色影视作品作为一种重要的爱国主义教育形式,具有增强人们民族自尊心、自信心和自豪感的教育功能。当下红色影视作品在经典传承、作品内容、作品形式、作品制作上存在着一些问题,使其爱国主义教育功能遭到弱化。文化的多元多样多变、影视作品市场化和商业化的导向以及人们生活方式转变等也影响了其功能发挥。新时代应始终坚持正确的价值导向,以时代发展为契机创新演绎经典红色影视作品,以人民需求为导向精准取材与创作,以情感传承为纽带连接历史和未来,以影视特效为辅助冲击视听感受,从而发挥红色影视作品的爱国主义教育功能,激发人们内心的爱国主义情怀。

    2018年06期 No.53 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 新时代创新红色影视作品的爱国主义教育功能研究

    陈永福;解梦雨;

    红色影视作品作为一种重要的爱国主义教育形式,具有增强人们民族自尊心、自信心和自豪感的教育功能。当下红色影视作品在经典传承、作品内容、作品形式、作品制作上存在着一些问题,使其爱国主义教育功能遭到弱化。文化的多元多样多变、影视作品市场化和商业化的导向以及人们生活方式转变等也影响了其功能发挥。新时代应始终坚持正确的价值导向,以时代发展为契机创新演绎经典红色影视作品,以人民需求为导向精准取材与创作,以情感传承为纽带连接历史和未来,以影视特效为辅助冲击视听感受,从而发挥红色影视作品的爱国主义教育功能,激发人们内心的爱国主义情怀。

    2018年06期 No.53 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]

工作方略

  • 新时代“精准扶贫”视域下高校资助育人体系构建

    田立新;念金波;郭芳伶;李征;

    "精准扶贫"是新时代扶贫开发工作的重要指导思想和战略部署。将"精准扶贫"思想引入高等教育的学生资助工作,既是扶贫工作在教育领域的集中体现,又是解决当前高校学生资助工作不能满足新时代需要的有效途径。精准资助符合社会主义办学方向的根本要求,满足了新时代高校家庭经济困难学生的实际需求,体现了高等学校人才培养的根本目标。

    2018年06期 No.53 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
  • 新时代“精准扶贫”视域下高校资助育人体系构建

    田立新;念金波;郭芳伶;李征;

    "精准扶贫"是新时代扶贫开发工作的重要指导思想和战略部署。将"精准扶贫"思想引入高等教育的学生资助工作,既是扶贫工作在教育领域的集中体现,又是解决当前高校学生资助工作不能满足新时代需要的有效途径。精准资助符合社会主义办学方向的根本要求,满足了新时代高校家庭经济困难学生的实际需求,体现了高等学校人才培养的根本目标。

    2018年06期 No.53 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
  • 自媒体时代高校社会主义核心价值观有效传播策略

    任伟;韩文彬;

    自媒体作为大学生政治表达、人际交往和舆论引导的重要平台和主要途径,理应成为高校社会主义核心价值观传播的有效媒介。自媒体受众自我赋权化、传播环境自由化、传播信息碎片化等特征拓展了社会主义核心价值观传播的时空和疆界,与传统媒介良好互补,共同助力高校社会主义核心价值观传播。自媒体对社会主义核心价值观传播的有效性带来了诸多挑战,需要积极探寻自媒体时代高校社会主义核心价值观有效传播策略。

    2018年06期 No.53 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
  • 自媒体时代高校社会主义核心价值观有效传播策略

    任伟;韩文彬;

    自媒体作为大学生政治表达、人际交往和舆论引导的重要平台和主要途径,理应成为高校社会主义核心价值观传播的有效媒介。自媒体受众自我赋权化、传播环境自由化、传播信息碎片化等特征拓展了社会主义核心价值观传播的时空和疆界,与传统媒介良好互补,共同助力高校社会主义核心价值观传播。自媒体对社会主义核心价值观传播的有效性带来了诸多挑战,需要积极探寻自媒体时代高校社会主义核心价值观有效传播策略。

    2018年06期 No.53 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
  • 新时代高校全员全过程全方位育人工作机制探索

    谢羚;郭智芳;王鑫;

    全员全过程全方位育人是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求和新时代高校"双一流"建设的题中之义。国内部分高校对思想政治教育工作进行了有益的探索和改革,但在实施过程中依然存在"第一课堂"重智育轻德育、高校学生考评机制的激励引导作用有限、"第二课堂"重形式轻内涵等问题。可以在实践中探索实施分层引领全员育人、多维课堂全程育人、把握需求全方位育人的工作机制。

    2018年06期 No.53 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
  • 新时代高校全员全过程全方位育人工作机制探索

    谢羚;郭智芳;王鑫;

    全员全过程全方位育人是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求和新时代高校"双一流"建设的题中之义。国内部分高校对思想政治教育工作进行了有益的探索和改革,但在实施过程中依然存在"第一课堂"重智育轻德育、高校学生考评机制的激励引导作用有限、"第二课堂"重形式轻内涵等问题。可以在实践中探索实施分层引领全员育人、多维课堂全程育人、把握需求全方位育人的工作机制。

    2018年06期 No.53 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
  • 中国梦融入大学生职业生涯规划教育的实践路径研究

    李丽;

    大学生职业生涯规划教育是高校立德树人的重要渠道。将中国梦融入大学生职业生涯规划教育,有助于大学生提升梦想的"高度",拓展梦想的"宽度",增强梦想的"韧度"。大学生职业生涯规划教育中存在重生涯规划方法传授轻理想信念渗透、重大学生个人理想设定轻社会理想植入、重大学生近期目标设定轻长远梦想规划等问题。强化育人意识,纠治大学生职业生涯规划教育的偏颇,将中国梦融入大学生职业生涯规划教育,需重点建设好"三个课堂"。

    2018年06期 No.53 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K]
  • 中国梦融入大学生职业生涯规划教育的实践路径研究

    李丽;

    大学生职业生涯规划教育是高校立德树人的重要渠道。将中国梦融入大学生职业生涯规划教育,有助于大学生提升梦想的"高度",拓展梦想的"宽度",增强梦想的"韧度"。大学生职业生涯规划教育中存在重生涯规划方法传授轻理想信念渗透、重大学生个人理想设定轻社会理想植入、重大学生近期目标设定轻长远梦想规划等问题。强化育人意识,纠治大学生职业生涯规划教育的偏颇,将中国梦融入大学生职业生涯规划教育,需重点建设好"三个课堂"。

    2018年06期 No.53 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K]
  • “微时代”大学生党员核心素养构成及教育路径

    马加名;

    随着"微时代"的到来,大学生党员的先锋模范作用场域由线下向线上拓展,大学生党员应具备的能力和素质面临新要求、新挑战。"微时代"大学生党员核心素养框架可以从政治素养、创新素养、服务素养和媒介素养四个维度来构建,从而为新时代大学生党员的教育培养提供精确化工作目标和精细化评估标准。"微时代"大学生党员核心素养教育路径可以从占领"微阵地"、运用"微技术"、开展"微服务"和品读"微文化"四个方面进行探究。

    2018年06期 No.53 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
  • “微时代”大学生党员核心素养构成及教育路径

    马加名;

    随着"微时代"的到来,大学生党员的先锋模范作用场域由线下向线上拓展,大学生党员应具备的能力和素质面临新要求、新挑战。"微时代"大学生党员核心素养框架可以从政治素养、创新素养、服务素养和媒介素养四个维度来构建,从而为新时代大学生党员的教育培养提供精确化工作目标和精细化评估标准。"微时代"大学生党员核心素养教育路径可以从占领"微阵地"、运用"微技术"、开展"微服务"和品读"微文化"四个方面进行探究。

    2018年06期 No.53 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
  • 高校思想政治教育生活化路径探析

    苗汝昌;林美玫;靳凯;

    高校思想政治教育工作与学生的日常学习生活深度融合才能落到实处。现实教育过程中,高校思想政治教育工作者往往忽视了在微观视角的潜移默化和积极渗透,淡化了思想政治教育的隐性功能。在新时代高校人才培养工作中,要发挥思想政治教育工作的重要作用,应研究新情况、探索新方法,优化新时代高校思想政治教育生活化路径。要在宏观教育理论引导基础上,从微观层面深入探究如何实现思想政治教育与日常学习生活上的深度融合,提升高校思想政治教育工作的针对性和实效性。

    2018年06期 No.53 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
  • 高校思想政治教育生活化路径探析

    苗汝昌;林美玫;靳凯;

    高校思想政治教育工作与学生的日常学习生活深度融合才能落到实处。现实教育过程中,高校思想政治教育工作者往往忽视了在微观视角的潜移默化和积极渗透,淡化了思想政治教育的隐性功能。在新时代高校人才培养工作中,要发挥思想政治教育工作的重要作用,应研究新情况、探索新方法,优化新时代高校思想政治教育生活化路径。要在宏观教育理论引导基础上,从微观层面深入探究如何实现思想政治教育与日常学习生活上的深度融合,提升高校思想政治教育工作的针对性和实效性。

    2018年06期 No.53 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]

调查研究

  • 高校学生应对网络谣言与风险感知的实证研究

    杨玲;汤书昆;

    谣言作为网络舆情的重要内容,以其与风险的不确定性关系,成为高校安全稳定工作关注的焦点。高校学生对待网络谣言整体趋于理性反映,但有部分学生存在感性化、情绪化现象。高校学生网络参与热情高,但是对谣言本身的认知仍较为片面,安全感、信任感和公平感普遍有待提升。传谣信谣主要因素与年龄、价值观以及从众心理等密切相关。要建立健全风险教育体系,完善网络风险应对措施,提升高校学生理性应对风险的能力。

    2018年06期 No.53 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K]
  • 高校学生应对网络谣言与风险感知的实证研究

    杨玲;汤书昆;

    谣言作为网络舆情的重要内容,以其与风险的不确定性关系,成为高校安全稳定工作关注的焦点。高校学生对待网络谣言整体趋于理性反映,但有部分学生存在感性化、情绪化现象。高校学生网络参与热情高,但是对谣言本身的认知仍较为片面,安全感、信任感和公平感普遍有待提升。传谣信谣主要因素与年龄、价值观以及从众心理等密切相关。要建立健全风险教育体系,完善网络风险应对措施,提升高校学生理性应对风险的能力。

    2018年06期 No.53 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K]

  • 华中科技大学推动思想政治教育工作提质增效

    <正>华中科技大学深人贯彻落实党的十九大精神、全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神,坚持立德树人根本任务,不断续写学生工作"奋进之笔"新篇章。强化思想引领。学校深人推进"新时代党旗领航工程",实现大学生党员发展培养、教育引导、作用发挥的"无缝链接"。贯彻落实"做六有大学生"实施计划,使大学生成为有理想、有追求,有担当、有作为,有品质、有修养的人。引导大学生以实际行动传递正能

    2018年06期 No.53 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2001K]
  • 华中科技大学推动思想政治教育工作提质增效

    <正>华中科技大学深人贯彻落实党的十九大精神、全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神,坚持立德树人根本任务,不断续写学生工作"奋进之笔"新篇章。强化思想引领。学校深人推进"新时代党旗领航工程",实现大学生党员发展培养、教育引导、作用发挥的"无缝链接"。贯彻落实"做六有大学生"实施计划,使大学生成为有理想、有追求,有担当、有作为,有品质、有修养的人。引导大学生以实际行动传递正能

    2018年06期 No.53 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2001K]
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