- 王慧敏;
青年担负着实现中华民族伟大复兴的时代重任,他们能否顺利成长成才关系着中国特色社会主义事业是否后继有人。青年成长成才是实现人的自由全面发展的必要条件,但这一成长成才过程并不是一蹴而就的,也不是自主完成的,而是需要精心引导和栽培。新时代要牢牢把握青年人才培养的前进方向,形成全社会合力,发挥思想政治工作的重要作用,积极引导和促进青年成长成才。
2019年06期 No.59 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K] - 王慧敏;
青年担负着实现中华民族伟大复兴的时代重任,他们能否顺利成长成才关系着中国特色社会主义事业是否后继有人。青年成长成才是实现人的自由全面发展的必要条件,但这一成长成才过程并不是一蹴而就的,也不是自主完成的,而是需要精心引导和栽培。新时代要牢牢把握青年人才培养的前进方向,形成全社会合力,发挥思想政治工作的重要作用,积极引导和促进青年成长成才。
2019年06期 No.59 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K] - 邱安琪;
为了满足青年成长过程中被倾听的需要,青年工作者应主动走近青年、倾听青年,做青年朋友的知心人。青年工作者应进一步加强与青年朋友的沟通、了解青年的价值取向和行为方式、听取青年建议、信任帮助青年,与青年互信互助、取长补短。为了能够更好地成为青年朋友的知心人,青年工作者要坚持以青年为本的工作原则,完善青年工作机制,不断创新青年工作的手段、方法和载体。
2019年06期 No.59 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K] - 邱安琪;
为了满足青年成长过程中被倾听的需要,青年工作者应主动走近青年、倾听青年,做青年朋友的知心人。青年工作者应进一步加强与青年朋友的沟通、了解青年的价值取向和行为方式、听取青年建议、信任帮助青年,与青年互信互助、取长补短。为了能够更好地成为青年朋友的知心人,青年工作者要坚持以青年为本的工作原则,完善青年工作机制,不断创新青年工作的手段、方法和载体。
2019年06期 No.59 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K] - 陈金彪;
青年工作是党和国家事业发展中一项全局性的战略工作,做好青年工作事关党和国家的命运和前途。新时代,广大青年工作者需要自觉承担起这项政治责任,以更加积极的态度和饱满的热情做好青年工作,帮助青年解决在思想、情感、生活和工作中遇到的问题。为此,青年工作者应牢牢坚持党管青年的原则,探索青年工作的规律,找准青年工作的切入点、结合点和着力点,关心、关注、关爱青年,为广大青年筑梦、追梦、圆梦创造更加有利的环境。
2019年06期 No.59 20-23+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K] - 陈金彪;
青年工作是党和国家事业发展中一项全局性的战略工作,做好青年工作事关党和国家的命运和前途。新时代,广大青年工作者需要自觉承担起这项政治责任,以更加积极的态度和饱满的热情做好青年工作,帮助青年解决在思想、情感、生活和工作中遇到的问题。为此,青年工作者应牢牢坚持党管青年的原则,探索青年工作的规律,找准青年工作的切入点、结合点和着力点,关心、关注、关爱青年,为广大青年筑梦、追梦、圆梦创造更加有利的环境。
2019年06期 No.59 20-23+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K] - 许庆华;
人生道路的选择对于青年成长来说是最为关键的,而青年又正处于人生道路起步的关键阶段。充分把握人生道路的自身特点,对广大青年进行悉心教育和正确引导,是帮助他们走好人生路的必然选择。作为青年群众的引路人,要引导青年群众坚持走民族复兴之路、与人民群众结合之路、矢志艰苦奋斗之路。要在思想、工作、学习、生活上给予青年群众合适的指导,注重思想引领,做好学习辅导,当好生活向导,加强职业指导,为青年群众的未来发展指引前进的方向。
2019年06期 No.59 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K] - 许庆华;
人生道路的选择对于青年成长来说是最为关键的,而青年又正处于人生道路起步的关键阶段。充分把握人生道路的自身特点,对广大青年进行悉心教育和正确引导,是帮助他们走好人生路的必然选择。作为青年群众的引路人,要引导青年群众坚持走民族复兴之路、与人民群众结合之路、矢志艰苦奋斗之路。要在思想、工作、学习、生活上给予青年群众合适的指导,注重思想引领,做好学习辅导,当好生活向导,加强职业指导,为青年群众的未来发展指引前进的方向。
2019年06期 No.59 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
- 罗方禄;张金学;罗俊;
成为什么样的人的问题是马克思主义理论教育首要解决的问题。马克思主义始终关注的是人的解放,要实现的是人的自由全面发展。在新时代,马克思主义中国化取得了系列最新的理论成果,要将其转化为学生的世界观、人生观、价值观,迫切需要解决学的基本问题,包括为何学、怎么学、成什么样的人等问题。
2019年06期 No.59 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] - 罗方禄;张金学;罗俊;
成为什么样的人的问题是马克思主义理论教育首要解决的问题。马克思主义始终关注的是人的解放,要实现的是人的自由全面发展。在新时代,马克思主义中国化取得了系列最新的理论成果,要将其转化为学生的世界观、人生观、价值观,迫切需要解决学的基本问题,包括为何学、怎么学、成什么样的人等问题。
2019年06期 No.59 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] - 储著源;周小华;
思想认识不深、教学融合不够、学科差异明显、主体意识不强是高校课程育人质量提升面临的主要问题。基于问题导向原则,推进以课程思政为目标的课程教学改革、梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素及其所承载的思想政治教育功能、使各类课程与思政课同向同行、创新课程育人质量提升的教学方法,是高校课程育人质量提升的路径选择。
2019年06期 No.59 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K] - 储著源;周小华;
思想认识不深、教学融合不够、学科差异明显、主体意识不强是高校课程育人质量提升面临的主要问题。基于问题导向原则,推进以课程思政为目标的课程教学改革、梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素及其所承载的思想政治教育功能、使各类课程与思政课同向同行、创新课程育人质量提升的教学方法,是高校课程育人质量提升的路径选择。
2019年06期 No.59 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K] - 王凤仙;王志军;张润;
高校突发事件网络舆情是传播主体借由高校突发事件与社会环境互动并相互建构的结果。它往往是社会矛盾在网络场域的激变反应,同时受到技术、心理等多种动力因素的影响。高校突发事件网络舆情的形成和扩散是一个持续动态的复杂过程。传播主体在社会化媒体上自我表达方式丰富灵活,经常以戏谑恶搞的形式博人眼球。基于高校突发事件舆情传播的新生态格局和发展规律,对高校、政府和社会力量三方的角色予以定位,明晰各个主体在舆情发展各阶段的职责权限,抓好高校突发事件网络舆情的"时""度""效",有效介入、精准研判,形成整体合力,共同保障管控机制的有效运行。
2019年06期 No.59 37-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] - 王凤仙;王志军;张润;
高校突发事件网络舆情是传播主体借由高校突发事件与社会环境互动并相互建构的结果。它往往是社会矛盾在网络场域的激变反应,同时受到技术、心理等多种动力因素的影响。高校突发事件网络舆情的形成和扩散是一个持续动态的复杂过程。传播主体在社会化媒体上自我表达方式丰富灵活,经常以戏谑恶搞的形式博人眼球。基于高校突发事件舆情传播的新生态格局和发展规律,对高校、政府和社会力量三方的角色予以定位,明晰各个主体在舆情发展各阶段的职责权限,抓好高校突发事件网络舆情的"时""度""效",有效介入、精准研判,形成整体合力,共同保障管控机制的有效运行。
2019年06期 No.59 37-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] - 王洁松;夏侯建兵;
在我国统筹推进世界一流大学和一流学科建设进程中,学科建设主导任务和人才培养核心任务都与学生工作紧密相关,也对创建一流学生工作提出了新要求。一流学生工作,本质上就是平衡、充分、高质量的学生工作。学生工作系统要紧紧围绕立德树人根本任务,在辩证把握"一流"内涵的基础上,正确认识"双一流"建设和学生工作的关系,从对标对表、评价比较和工作状态三个角度确立起一流学生工作的标准。
2019年06期 No.59 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1110K] - 王洁松;夏侯建兵;
在我国统筹推进世界一流大学和一流学科建设进程中,学科建设主导任务和人才培养核心任务都与学生工作紧密相关,也对创建一流学生工作提出了新要求。一流学生工作,本质上就是平衡、充分、高质量的学生工作。学生工作系统要紧紧围绕立德树人根本任务,在辩证把握"一流"内涵的基础上,正确认识"双一流"建设和学生工作的关系,从对标对表、评价比较和工作状态三个角度确立起一流学生工作的标准。
2019年06期 No.59 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1110K] - 杨光;
辅导员职业文化是辅导员队伍建设的思想基础和成长沃土,对辅导员队伍专业化职业化发展具有凝聚、激励、约束和导向功能。加强辅导员职业文化建设是新时代高校辅导员队伍建设的重要任务。高校应以习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述为指导,从创新物质文化载体、构筑精神文化高地、坚持行为文化示范、加强制度文化供给等四个层面加强辅导员职业文化建设。
2019年06期 No.59 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K] - 杨光;
辅导员职业文化是辅导员队伍建设的思想基础和成长沃土,对辅导员队伍专业化职业化发展具有凝聚、激励、约束和导向功能。加强辅导员职业文化建设是新时代高校辅导员队伍建设的重要任务。高校应以习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述为指导,从创新物质文化载体、构筑精神文化高地、坚持行为文化示范、加强制度文化供给等四个层面加强辅导员职业文化建设。
2019年06期 No.59 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K]
- 李和新;范伟;
我国高校辅导员队伍结构主要由核心化的专职辅导员、阶段化的全职辅导员、多样化的兼职辅导员构成。在这种结构中,辅导员职业化和专业化建设在选聘机制、职能定位和职业素养方面存在困境。为加强高校辅导员队伍的专业化培养与职业化建设,基于现有的辅导员队伍构成,要建立加强作风、提升教风、确保清风,培养思想硬朗、态度明朗、本性清朗的"三风三朗"型高校辅导员专业化培养路径。可以采用"年级+项目""工作+研究"运行模式,培养"工作研究型"高校辅导员的职业化建设路径。
2019年06期 No.59 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K] - 李和新;范伟;
我国高校辅导员队伍结构主要由核心化的专职辅导员、阶段化的全职辅导员、多样化的兼职辅导员构成。在这种结构中,辅导员职业化和专业化建设在选聘机制、职能定位和职业素养方面存在困境。为加强高校辅导员队伍的专业化培养与职业化建设,基于现有的辅导员队伍构成,要建立加强作风、提升教风、确保清风,培养思想硬朗、态度明朗、本性清朗的"三风三朗"型高校辅导员专业化培养路径。可以采用"年级+项目""工作+研究"运行模式,培养"工作研究型"高校辅导员的职业化建设路径。
2019年06期 No.59 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K] - 刘三明;祝鑫;
高校辅导员与心理健康教师协同开展心理育人工作是应对大学生心理问题、构建"四位一体"工作格局、实现心理育人目标的需要。两者共同的工作对象和目标、现有的工作交集、各自工作领域的专长等都为两支队伍协同育人提供了基础。但是目前两者协同效果并不理想。做好高校心理育人工作要探索两者的协同机制,搭建有效交流平台,并提供制度保障,形成心理育人合力,提高大学生心理健康水平。
2019年06期 No.59 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K] - 刘三明;祝鑫;
高校辅导员与心理健康教师协同开展心理育人工作是应对大学生心理问题、构建"四位一体"工作格局、实现心理育人目标的需要。两者共同的工作对象和目标、现有的工作交集、各自工作领域的专长等都为两支队伍协同育人提供了基础。但是目前两者协同效果并不理想。做好高校心理育人工作要探索两者的协同机制,搭建有效交流平台,并提供制度保障,形成心理育人合力,提高大学生心理健康水平。
2019年06期 No.59 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K] - 马丽娇;
话剧是高校校园文化活动的组成部分,而红色话剧更是校园话剧的重要内容。红色话剧蕴含丰富的育人资源,它不但发挥了话剧育人的传统功能,而且赋予了话剧更深的思想政治教育内涵,能够增强大学生思想政治教育的育人功能。因此,高校应该充分利用好红色话剧资源,并通过挖掘红色话剧的选题高度、加强对校园红色话剧的支持力度、推进话剧育人的全员覆盖、利用新媒体进行传播等途径和方式,实现红色话剧的内涵育人、过程育人、广度育人和深度育人。
2019年06期 No.59 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] - 马丽娇;
话剧是高校校园文化活动的组成部分,而红色话剧更是校园话剧的重要内容。红色话剧蕴含丰富的育人资源,它不但发挥了话剧育人的传统功能,而且赋予了话剧更深的思想政治教育内涵,能够增强大学生思想政治教育的育人功能。因此,高校应该充分利用好红色话剧资源,并通过挖掘红色话剧的选题高度、加强对校园红色话剧的支持力度、推进话剧育人的全员覆盖、利用新媒体进行传播等途径和方式,实现红色话剧的内涵育人、过程育人、广度育人和深度育人。
2019年06期 No.59 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] - 魏金明;
学生干部是高校学生中的优秀代表,学生干部培养工作是高校人才培养工作中的重要环节。当前,高校学生干部培养过程中存在着功利思想较强、角色认知不足和担当意识较弱等问题。新时代高校应从强化思想引领、优化遴选机制、深化党建驱动和细化严管厚爱等方面加强学生干部培养。
2019年06期 No.59 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K] - 魏金明;
学生干部是高校学生中的优秀代表,学生干部培养工作是高校人才培养工作中的重要环节。当前,高校学生干部培养过程中存在着功利思想较强、角色认知不足和担当意识较弱等问题。新时代高校应从强化思想引领、优化遴选机制、深化党建驱动和细化严管厚爱等方面加强学生干部培养。
2019年06期 No.59 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K] - 曹亮;
新时代高校应着眼思想政治工作的根本任务、客观形势以及工作对象,明晰思想政治工作的创新发展趋势。要深刻分析新时代高校思想政治工作创新的制约因素,完善体制机制、强化思政课堂主渠道、建好用好网络阵地、加强思政工作队伍建设,探索工作创新的有效路径。
2019年06期 No.59 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K] - 曹亮;
新时代高校应着眼思想政治工作的根本任务、客观形势以及工作对象,明晰思想政治工作的创新发展趋势。要深刻分析新时代高校思想政治工作创新的制约因素,完善体制机制、强化思政课堂主渠道、建好用好网络阵地、加强思政工作队伍建设,探索工作创新的有效路径。
2019年06期 No.59 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
- 尚书;
"00后"大学生使用微信时间长,关注微信平台多,思想容易受到影响。他们思想活跃,对使用微信有基本的理性,但网络判断能力不足,理性思考能力有待进一步提升,需要对其进行思想引领。做好网络思想引领工作,要强化对其使用微信的正向引导,培养"00后"大学生正确的网络观,探索建立高校网络综合治理体系,营造良好的网络环境。
2019年06期 No.59 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] - 尚书;
"00后"大学生使用微信时间长,关注微信平台多,思想容易受到影响。他们思想活跃,对使用微信有基本的理性,但网络判断能力不足,理性思考能力有待进一步提升,需要对其进行思想引领。做好网络思想引领工作,要强化对其使用微信的正向引导,培养"00后"大学生正确的网络观,探索建立高校网络综合治理体系,营造良好的网络环境。
2019年06期 No.59 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] - 王军;郎捷;
消费主义思潮消解了人的主体性,试图为人营造一个虚幻的世界,让人在不断消费、满足欲望的"幸福"中放弃抵抗。"双十一"购物狂欢节是消费主义思潮的集中典型和具体展现,对大学生也有巨大影响。调查显示,大学生"双十一"购物主要有节约消费型、满足需求型、精神愉悦型、盲目跟风型、商家诱导型等五种类型。大学生沉迷消费容易出现价值导向错位、消费行为偏差、身份认同迷失,为此,高校思想政治教育者需要引导大学生批判认识消费主义思潮,树立马克思主义消费观,增强科学理性的消费能力。
2019年06期 No.59 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] - 王军;郎捷;
消费主义思潮消解了人的主体性,试图为人营造一个虚幻的世界,让人在不断消费、满足欲望的"幸福"中放弃抵抗。"双十一"购物狂欢节是消费主义思潮的集中典型和具体展现,对大学生也有巨大影响。调查显示,大学生"双十一"购物主要有节约消费型、满足需求型、精神愉悦型、盲目跟风型、商家诱导型等五种类型。大学生沉迷消费容易出现价值导向错位、消费行为偏差、身份认同迷失,为此,高校思想政治教育者需要引导大学生批判认识消费主义思潮,树立马克思主义消费观,增强科学理性的消费能力。
2019年06期 No.59 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]