习近平新时代中国特色社会主义思想研究

  • 理解习近平总书记关于青年艰苦奋斗重要论述的三重维度和重要启示

    张翠;彭凤莲;

    党的十八大以来,习近平总书记多次寄语青年要艰苦奋斗,形成了内涵丰富、意蕴深刻的关于青年艰苦奋斗的重要论述。以辩证思维理性看待艰苦奋斗、以唯物史观客观评价艰苦奋斗和以诚实劳动战胜艰难困苦,构成了理解习近平总书记关于青年艰苦奋斗重要论述的三重维度和理论前提。深入理解习近平总书记关于青年艰苦奋斗的重要论述,有利于培养青年的艰苦奋斗精神,促进青年健康成长成才。

    2020年06期 No.65 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]

思政聚焦

  • 课程思政研究的现状、问题及建议

    佘双好;周伟;

    课程思政是当前学界研究的热点问题。文献计量分析表明,自2017年以来,课程思政相关研究成果数量逐年倍增,研究程度日益深化,领域不断扩展,呈现出快增长、高聚焦、不平衡和多主题等特点。研究主要涉及课程思政的内涵及价值、课程思政与思政课程的关系、课程思政的应用要求与对策、教师队伍建设等方面。目前课程思政研究中仍存在着理论尚未廓清、视野较为单一、宏观把握不足、系统性和专题性不强、对主体关注不够等问题。要进一步提升研究的深度、广度、高度和力度,就必须加强对课程思政基本理论问题的研究,拓展课程思政的研究视野,转化研究关注点,不断提升课程思政研究的科学性。

    2020年06期 No.65 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
  • 高校思政课程与课程思政协同育人的生成逻辑

    陈慧女;

    高校思政课程承担着对大学生系统开展马克思主义理论教育的任务,是大学生思想政治教育的主渠道。课程思政则是寓价值观引导于其他各类课程知识传授和能力培养过程中,把思想政治教育贯穿高校人才培养体系的重要举措。推动高校思政课程与课程思政协同育人,从理论上讲是落实我国高等教育立德树人根本任务的内在要求;从政策沿革看,是新中国成立以来我国高校思想政治工作历史经验的总结与升华;从实践现实看,是应对当前我国高校意识形态教育复杂形势的必然选择。

    2020年06期 No.65 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K]
  • 新时代高校中共党史教育教学的逻辑论析

    蔡文成;张晓阳;

    中共党史教育是高校思想政治教育的重要内容。高校中共党史教育教学具有自身特殊的教育规律、教学规律和学习规律。中共党史教育教学过程应遵循以历史理论为主导、以历史时间为主轴、以历史问题为主题、以历史人物为主体、以历史事件为主线、以历史规律为主旨的逻辑。通过对高校中共党史教育教学基本逻辑的把握,可以促进历史和现实统一、理论和实践相统一,更充分地发挥出党史课程立德树人的功效。

    2020年06期 No.65 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]

疫情防控中高校思想政治工作研究

  • 重大疫情下青年大学生英雄主义教育论析

    李济沅;王玉芬;

    重大疫情下开展英雄主义教育能够凝聚社会共识、提振民众信心,有助于应对英雄精神在新时代面临的消解和挑战,提升高校思想政治教育有效性和针对性。分析重大疫情情境中英雄主义的典型类型、行为表征、实践效应和民众反馈,能够帮助理解危机情境下英雄主义的生成逻辑以及作用机理。重大疫情情境中英雄主义的涌现从典型建构、情境建构以及模式建构三个方面为榜样教育带来启发。在典型建构中,要注重榜样选树和宣传叙事相呼应;在情境建构中,要注重虚拟在场与现实在场相融合;在模式建构中,要注重观念塑造与德行引领相贯通。

    2020年06期 No.65 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
  • 高校讲好“疫情防控思政大课”的策略探析

    李家富;

    疫情防控仍是今后较长一段时间内党和国家面临的重大工作。高校思想政治理论课体现着社会主义大学的本质要求,讲好"疫情防控思政大课"是课程使命所在,对于服务党和国家事业发展、提升大学生思想政治教育实效性、促进大学生成长成才具有重要意义。为此,要突出政治引导和价值塑造,结合疫情防控的实践斗争,在思政课教学中加强关于党的领导、习近平总书记系列重要讲话和指示批示精神、集中力量办大事的制度优势、大国责任担当等方面的教育。要把握教学重点,通过课堂教育引导和课外实践养成来讲好"疫情防控思政大课"。

    2020年06期 No.65 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]

行思论理

  • 加强高校学生党员教育的时代蕴涵

    李树学;龚超;

    加强高校学生党员教育是强化基层党组织战斗堡垒作用的重要举措。加强高校学生党员教育,既要重视思想引领,又要加强实践引导。为此,需要准确把握时代特征和发展趋势,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,突出培育践行社会主义核心价值观及时代新人的标准,强化党的政治建设理论和党章党规党纪的相关内容。要在实践中落实高校立德树人根本任务,突出问题导向,引导学生党员做坚定的马克思主义者,确保党的伟大事业薪火相传。

    2020年06期 No.65 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
  • 改革开放以来我国爱国主义教育研究的回顾与展望

    王亚男;

    改革开放以来,我国爱国主义教育研究持续升温,成果颇丰。研究热点主要集中于爱国和爱党、爱社会主义的统一性研究,爱国主义教育科学性研究,爱国主义教育时代性研究,爱国主义教育情感培育研究,爱国主义教育载体研究等五个方面。推进爱国主义教育研究持续深入发展,应从总体发展趋势、学科和期刊、研究机构、作者、发展阶段、研究热点等维度进行综合分析,在理论纵深化、活动实效性、机制协同性、比较视域精细化等方向开展进一步研究。

    2020年06期 No.65 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]
  • 青年是爱国主义教育的重中之重

    张智;

    青年历来是爱国主义教育的重点群体,要培养担当民族复兴大任的时代新人首先要培养青年的爱国情怀。为此,要聚焦青年爱国主义教育,在强化政治引领、坚定理想信念、明确使命担当、传承红色基因、增强忧患意识上下功夫。要将情感培育与理性养成、历史教育与现实教育、专题教育与渗透教育、外部教育与自我教育有机结合起来,帮助广大青年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。

    2020年06期 No.65 44-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
  • 传承弘扬中华优秀传统文化助推高校意识形态建设的四维思考

    周颜玲;袁娜;

    传承弘扬中华优秀传统文化助推高校意识形态建设值得深思。就现实要求而言,传承弘扬中华优秀传统文化助推高校意识形态建设极具必要性;就价值意蕴而言,传承弘扬中华优秀传统文化助推高校意识形态建设极具可行性;就基本策略而言,传承弘扬中华优秀传统文化助推高校意识形态建设,应坚持正确导向,植根现实生活,树立共同目标;就实施路径而言,传承弘扬中华优秀传统文化助推高校意识形态建设应从关注现实需求、坚持立德树人、创新教育方式、树立正面典型、整合各种力量等五个方面具体实施。

    2020年06期 No.65 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
  • 社会主义核心价值观培育的民族文化视角

    贺平;

    社会主义核心价值体系是从唯物史观的高度对我国新时代主题和社会发展变化的根本规律进行科学把握的理论体系,具有丰富的民族文化内涵,是中国特色社会主义建设与发展的历史性必然要求。培育社会主义核心价值观要根植于民族文化的沃土,充分利用民族文化载体,在现有物质文化基础上,建设民族精神文化主导、制度文化护航、行为文化落地的民族优秀文化生态。

    2020年06期 No.65 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]

工作方略

  • 高校辅导员立德树人意识的时代表征、生成逻辑和强化路径探析

    李玲;

    高校辅导员立德树人意识的树立和强化是做好大学生思想政治教育的基础,是辅导员的精神之钙和思想之舵。立德树人意识有着鲜明的时代表征和内在的生成逻辑。要围绕落实立德树人这一根本目标任务,紧扣"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题,从统一思想、统一目标、统一作风和统一实践等方面着手,大力增强新时代辅导员的立德树人意识。

    2020年06期 No.65 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
  • 高校思想政治工作治理体系视域下的辅导员队伍建设研究

    刘洁予;

    在高校思想政治工作治理体系视域下,辅导员队伍建设面临着诸多挑战和机遇。要努力提升高校辅导员队伍职业化素养、学科化程度、科学化水平。要根据新时代高校辅导员队伍教育与管理、教书与育人、育人与育己相结合的功能定位,建立健全制度机制、推进辅导员队伍专业化、职业化进程。要加强平台建设、建设新型高端智库,加强一体化设计、形成育人合力。

    2020年06期 No.65 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
  • 新时代高校辅导员提升思想政治教育话语水平策略探析

    杨震;王朱丹;

    作为高校辅导员实施思想政治教育活动的重要工具和载体,当前辅导员思想政治教育话语存在内容上的"失衡"、表达上的"失色"、功能上的"失效"等问题和困境。新时代高校辅导员应该以增强话语的思想性、理论性、亲和力和针对性为重点方向,以提升自身政治素养、学识素养、能力素养、道德素养为主要路径,全面加强和改进思想政治教育话语策略,更好地落实立德树人根本任务。

    2020年06期 No.65 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K]

调查研究

  • 新时代高校辅导员核心素养构成与认同的培育机制研究

    汪平;梁慧;许宁;

    高校辅导员作为与大学生日常学习生活密切接触的群体,是高校学生日常思想政治工作的组织者、实施者和指导者,其核心素养直接关系到高校怎样培养社会主义建设者和接班人的问题。要通过调查了解高校辅导员核心素养,分析辅导员核心素养构成和认同的现状与问题,丰富辅导员核心素养内涵,进而构建辅导员核心素养认同的培育机制,推进辅导员核心素养提升。

    2020年06期 No.65 71-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K]
  • 以大型赛会志愿服务为载体的高校实践育人路径

    董凌莉;马宇飞;

    大型赛会志愿服务是高校落实实践育人的重要途径。大学生参与大型赛会志愿服务热情高,在志愿服务中各方面素质能得到锻炼。大学生参与大型赛事志愿服务也面临新的挑战。大学生参与大型赛事的效果受思想认识、专业水平、组织建设、发展保障和发展要素等方面的影响,需要从加强思想引领、提高综合素质、健全联动制度和深化服务品牌等方面加以改善。

    2020年06期 No.65 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]

  • 第十二届“高校辅导员年度人物”风采展示

    <正>为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神,贯彻落实《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》精神,着力打造高素质思想政治工作队伍,深入开展高校辅导员年度人物等先进典型的宣传选树工作,充分发挥模范人物的引领带动作用,推动全国高校辅导员潜心立德树人、全面提升素养,教育部开展了第十二届"高校辅导员年度人物"推选展示活动:本次活动共推选出第十二届"高校辅导员年度人物" 20人,现予以展示(以姓氏笔画为序)。

    2020年06期 No.65 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K]
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