习近平新时代中国特色社会主义思想研究

• 习近平总书记关于时代新人重要论述的价值意蕴和实践进路

  王帅;

  习近平总书记关于时代新人系列论述回应了中华民族伟大复兴中国梦的战略要求、体现了党的教育方针的继承性发展、贯彻了关注人的全面发展的价值取向,是时代呼唤、历史传承与现实诉求的具体统一。高校思想政治工作在培育时代新人过程中具有重要作用,应从落实立德树人根本任务、构建思政工作体系、构筑育人平台、激发学生个体内生动力等方面全面贯彻党的教育方针,落实时代新人培育要求,完成好培养新时代社会主义建设者和接班人的历史使命。

  2021年02期 No.67 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K]
  

专家视野

• 深化新时代高校辅导员队伍专业化职业化建设的逻辑理路

  冯刚;

  高校辅导员肩负着落实立德树人根本任务的重要职责,其专业化职业化发展一直是高校思想政治工作的重要范畴和应有之义。高校辅导员队伍经历了一个长期建设发展的过程,进入新时代,高校思想政治工作正经历着一场从教育理念到教育方式再到教育评价的深刻变革。深化新时代高校辅导员队伍建设,应当明晰逻辑理路,引导辅导员做有思想的行动者、做关注实际问题的研究者,坚持世界眼光、中国情怀和时代特征的统一;把辛苦转化为成果,把经验上升为科学;不断激发队伍成长发展的内生动力。要通过这些措施,真正打造一支政治过硬、信仰坚定、高质量、高水准的高校辅导员队伍。

  2021年02期 No.67 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K]
  

• 2020年思想理论热点变化发展特点及引导策略

  佘双好;汤桢子;汤婉丽;周伟;王军;李智伟;

  2020年是决战脱贫攻坚、全面建成小康社会之年,也是"十三五"规划收官之年。在突如其来的新冠疫情影响下,思想理论界主要围绕新冠疫情防控、国家治理、决战脱贫攻坚和全面建成小康社会、习近平新时代中国特色社会主义思想、人类命运共同体、恩格斯诞辰200周年等国内外重大事件和思想理论热点问题展开理论研究和宣传报道,呈现出紧密围绕重大生活事件展开、紧扣党和国家发展进程、积极关切人民群众现实需求、积极关注国际社会发展问题等特点。研究体现了主动维护国家主流价值观念和担当责任使命的良好态势,但也折射了思想理论观点的非理性情绪化倾向和圈层化的问题。对思想理论热点问题引导,要充分彰显社会发展的现实成就,遵循尊重差异和包容多样的原则,营造理性开放的社会环境,积极发挥思想理论建设引领作用,加大对社会思潮和错误观点的批判,推动思想理论热点持续健康发展。

  2021年02期 No.67 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1138K]
  

思政聚焦

• 论抗美援朝精神的核心要义与时代价值

  李辽宁;罗俊梅;

  抗美援朝精神的核心内容包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神、国际主义精神,具有民族性与时代性相契合、继承性与发展性相表里、引领性与激励性相融通、理想性与生活化相渗透等多维特征。面向新时代,我们要砥砺民族风骨,传承弘扬伟大民族精神;汇聚民族力量,激励中华儿女砥砺奋进;锻造民族血性,推进新时代伟大斗争;激发民族智慧,助力实现中华民族伟大复兴中国梦;传播中国声音,维护国家统一与世界和平。

  2021年02期 No.67 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
  

• 以历史人物研究推动提升思政课教育的有效性

  刘燕;

  历史人物是推动历史发展和社会进步至关重要的力量,在他们身上蕴含着丰富的思想政治教育内容。以历史人物为切入点开展思政课教育,以历史人物的卓越品质实现对教育对象的思想教育和价值引领,既符合教育对象思想品德形成发展规律的内在要求,又是当前批判历史虚无主义思潮的现实需要。因此,必须要全面深入地开展历史人物研究,挖掘其思想政治教育内容,力求客观、全面的认识和评价历史人物,做到既要避免历史虚无主义,又要防止个人崇拜,并充分利用新媒体技术和资源进行宣传教育,提升思政课教育的有效性。

  2021年02期 No.67 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K]
  

行思论理

• 大学文化建设中的中华优秀传统文化之维

  鞠晗;

  中华优秀传统文化不仅是大学文化建设的重要人文背景,也是大学文化建设的重要内容。大学生个体发展和社会关系处理方面需要把握中华优秀传统文化中德性优先、重视践行、推崇和谐的特点,当下和谐社会的构建、人与外部环境的和谐发展和文化的交流传承离不开汲取中华优秀传统文化。

  2021年02期 No.67 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K]
  

• 大学生对红色文化价值认同的三重逻辑

  厉晓妮;

  红色文化是非常重要的大学生思想政治教育资源。为了提高红色文化的教育价值,思想政治工作者要充分探索大学生对红色文化价值认同的规律性问题。在开展党史学习教育活动中,高校思想政治工作者要重视红色文化的重要作用,增强大学生对红色文化的价值认同。要积极引导大学生从政治、思想和情感等不同维度去认识红色文化的内在价值,准确把握红色文化历史性和时代性、普遍性和独特性、民族性和世界性的辩证统一,努力将对红色文化的价值认同转化为理想信念、政治自信和具体实践。

  2021年02期 No.67 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1300K]
  

• 论网络思想政治教育理论基础的建构

  王苗;

  经过二十多年的发展,网络思想政治教育理论基础研究取得了丰硕成果。但由于存在理论定位不清、以局部代替整体、各理论形态之间相互割裂以及中介系统空场等问题,网络思想政治教育理论基础研究中呈现出笼统化、离散化、套用化等问题,没有形成专属性系统化的结构体系。为推动网络思想政治教育向前发展,需要立足网络实践活动的基本形态与基本进程,建构以宏观层面的理论视域为基础,以中观层面的中介系统为机理,以微观层面的实践依据为着力点的网络思想政治教育理论基础结构体系,进而推动网络思想政治教育研究的进一步深化。

  2021年02期 No.67 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K]
  

• 统筹推进高校德育问题研究

  卢飞霞;

  新时代高校德育工作越来越呈现出复杂性,如何有效实现大学生德育工作的科学化是当前亟待探讨解决的重要问题,对此可以从统筹视野进行审视研究。基于统筹学的分析框架,当前要统筹推进现实性难题和战略性课题、应用型课题和基础性课题、时代性课题和历史性课题、普遍性规律和典型性案例的分类研究,进一步梳理高校德育工作中的规律性和真理性认识,提升德育工作的有效性。

  2021年02期 No.67 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K]
  

• “四史”教育融入“课程思政”的探讨

  张贵礼;

  将"四史"教育融入"课程思政"是落实立德树人根本任务的必然选择,是深化"课程思政"建设要求的重要举措,是确保思政元素系统阐释的有效途径。育人、教师、课堂三个层面的需求为"四史"教育融入"课程思政"提供了可能性。"四史"教育融入"课程思政"需要通过系统考虑做好顶层设计、抓好教师这一实施主体、着力创新课堂教育形式、重视进行阶段效果评估等具体路径来实现。

  2021年02期 No.67 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
  

• 高校学生思想政治教育评价的四重标准与三维向度

  康娜;马立民;

  新时代深化教育评价改革对高校学生思想政治教育评价工作提出了更高要求。高校思想政治教育需要从教育者、受教育者、环境三个方面明晰评价要素的层次结构,根据是否符合新时代发展特征、是否满足国家社会运转需要、是否达到教育者预期目标、是否满足学生成长需求的四重评价标准,从时间维度、空间维度、逻辑维度三个象限,探索思想政治教育评价的基本路径。

  2021年02期 No.67 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K]
  

工作方略

• 研究型高校辅导员培养的机理、特征与路径选择

  王莉;刘宏达;

  理论与实践相结合的基本原则,决定着科研工作与实务工作是高校辅导员的两项重要职责。在实践中,高校辅导员队伍中存在着"重实务工作、轻科研工作"以及"不愿""不会"进行科研工作等现象。准确分析研究型高校辅导员骨干人才培养的内在机理、实践特征和实施路径,对于科学指导高校辅导员正确处理科学研究与学生工作之间的关系,实现科学研究与学生工作相互促进,相得益彰,具有重要的现实意义。

  2021年02期 No.67 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K]
  

• 高校辅导员思想政治教育话语体系特性研究

  刘卫华;周琪;

  高校辅导员思想政治教育话语体系不同于思政课教师思想政治教育话语体系,它更加注重影响大学生思想政治素质的实践养成。整体概括说来,辅导员思想政治教育话语体系具有社会交往性、需要中心性、自发自觉性、分层全程性四方面特性,这四种特性联系紧密、辩证统一,应当完整准确地理解和把握。

  2021年02期 No.67 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K]
  

• 新时代劳动教育与高校实践育人：内涵耦合及实践路径

  刘泽;杨洁;

  加强劳动教育是新时期党对教育的新要求。劳动教育与实践育人都具有鲜明的实践性和专业性,二者在载体需求上具有相通性,在目的意义上具有一致性。为了提高劳动教育的效果与水平,高校应加强顶层设计,以思想政治教育为先导,以专业技能训练为依托,以学生社团组织为平台,以社会实践活动为载体,以创新创业项目为抓手,以校园文化活动为动力,形成育人合力,推动劳动教育融入实践育人体系,切实发挥劳动教育在人才培养中的重要作用。

  2021年02期 No.67 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K]
  

• 中华优秀传统文化融入医学教育探析

  郭光华;郭琦;

  中华优秀传统文化中凝聚着悠久的历史积淀与丰富的文化精髓,能够引领青年人的价值观及其发展。中华优秀传统文化蕴含着诸多的医学元素与医学文化内容,融入到医学教育,能够培养医学生家国情怀与爱国主义精神,培育高尚的审美情操与坚实的文化自信,形成良好的职业精神与医学品德。为此,需要不断探索中华优秀传统文化融入医学教育的途径与方法。

  2021年02期 No.67 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
  

调查研究

• 新时期高校辅导员科研能力提升困境及应对

  杨璐柳婷;吴晓培;丁瑞庭;克热木·阿布都米吉提;

  新时期高校辅导员科研能力的提升,关乎辅导员队伍建设成效与高校立德树人内涵式发展效果。部分辅导员科研参与在主体性缺位、客观时间制约、学科认同薄弱、校级科研参与"虚化"、高水平研究参与合法性地位式微等方面存在痛点与难点。高校应通过加强顶层制度设计、构建辅导员科研共同体及注重研究的重要地位等途径提升新时期高校辅导员科研能力。

  2021年02期 No.67 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K]
  

书评

• 奠定新时代高校思想政治教育质量评价的理论基石——评《高校思想政治教育质量评价研究》

  张智;

  <正>思想政治教育质量评价是思想政治教育的重要环节,也是高校落实立德树人根本任务的重要保障。高校思想政治教育质量评价需要发挥找问题、扬优势、促发展的功能作用,具有极强的实践指向性。对政治性、可信性、有效性的高要求,决定了思想政治教育质量评价工作不能也无法简单通过实践试错走向正确。

  2021年02期 No.67 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K]
  

• 传承山大基因 培育时代新人——山东大学立德树人工作纪实

  <正>山东大学深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,紧紧围绕立德树人根本任务,深刻理解"国之大者"精神内涵,以政治方向领航育人导向,以育人品牌擦亮工作特色,以制度建设激发育人效能,优化内容供给、创新工作载体、改进工作方法,坚持"五育"并举,完善"十大育人"体系,培养具有"家国情怀、崇实品格、担当精神、创新素养"山大基因的时代新人,打造更具特色、更高标准、更优质量的育人模式——山大样板。

  2021年02期 No.67 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 4573K]
  
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