- 陶志欢;
思想政治教育说理机制有其内在逻辑。普遍真理是逻辑起点，说理要基于毫无争议的普遍真理，以此增强其彻底性和科学性。思想创新是重要条件，带有新意的说理更易达成目的，要积极探索思想创新的可能路径。心同此理是心理机制，要在利用同理心机制连接教育者和教育对象时关注后者的若干特质。重叠共识是目标导向，要在适当区分重叠共识层次上以社会主义核心价值观的认同与践行为重要路径推动达成重叠共识。
2023年02期 No.79 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1112K] - 张敏;杨玉萍;
从应然的角度出发，媒体融合背景下高校主流意识形态引领力表现为应对复杂舆论环境的能力、吸引高校学生关注的能力、聚合多样社会文化的能力和引导主流价值观念的能力，具有包容性与主导性相统一、新颖性与深刻性相结合、权威性与民主性相协调的鲜明特征。从实然角度看，当前高校主流意识形态在主体领导力、内容吸引力、媒介聚合力、环境导向力方面还存在不足，为此，需要通过有效建构引领主体、合理设置引领内容、整合建设引领媒介、综合改善引领环境来提升高校主流意识形态引领力，巩固主流意识形态的领导地位。
2023年02期 No.79 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K] - 陈继旭;邓秋盈;魏君倜;
基层团组织是共青团的战斗堡垒。在百年奋斗历程中，共青团基层组织以政治建设为立足点，坚持党的领导为立身之本；以思想武装为切入点，传播内容与传播方式相适洽；以制度健全为支撑点，开放创新与严谨规范相结合；以队伍管理为着力点，内聚优化和延伸覆盖相协同。新时代深入推进共青团基层组织建设需要坚持党建引领，构建良好政治生态；抢占思想阵地，构建网格化全链路传播矩阵；完善数字化、差异化和开放性的基层制度体系；激发团基层队伍活力，搭建服务青年的干事创业平台。
2023年02期 No.79 21-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K] - 宋作标;
面对国际国内形势深刻变化、教育对象诉求日益复杂、现代媒体全面渗透的新形势，提高大学生思想政治教育实效的关键是教育者要树立闭环思维、实施闭环管理，建立从工作谋划、组织实施到检查评估、结果反馈全链条工作推进的体系，做到方案设计清单化、组织实施项目化、督导评估全程化、结果反馈常态化。
2023年02期 No.79 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K] - 李远庆;范媛吉;陈晓萍;
榜样教育是高校开展思想政治教育的重要形式。在价值共创理论的指导下，高校可以通过重塑参与主体之间的关系，优化榜样教育过程中主客体作用的发挥，激发学生认知内驱力，实现从学校教育到学生自我教育的转变。在价值共存、价值共识、价值共生、价值共享和价值共赢五个阶段，各参与主体可以有效达成共识，合力酝酿与丰富榜样价值内涵，积极传递与反馈价值内容，进而实现个人发展与教育目的同向、个人成长与时代主流同频、个人情感与家国情怀同心，充分释放新时代高校榜样教育的活力。
2023年02期 No.79 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] - 许桂芳;
加强高校辅导员政治能力建设，是落实立德树人根本任务的内在要求，是提升高校思想政治工作效果的重要之举，是加强辅导员职业能力的客观需要。辅导员的政治能力建设主要包括政治方向、价值立场、素质技能等三个层面。政治方向层面是方向性内容，价值态度层面是立场性内容，素质技能层面是基础性内容。辅导员政治能力建设既要靠辅导员内外兼修，加强党性锻炼，强化政治历练，又要靠组织培育，严格选聘机制，健全培训机制，优化考核机制。
2023年02期 No.79 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K]