学习宣传贯彻党的二十大精神专栏

  • 新时代大学生奋斗精神培育:价值、旨趣及路径

    李海波;

    大学生奋斗精神培育对党和人民事业发展后继有人具有重要的现实意义和长远价值。新时代大学生奋斗精神培育要回答好“为什么要奋斗、为什么而奋斗以及如何奋斗”三个关键问题。以奋斗幸福观为指引回答好为什么要奋斗,以科学的奋斗目标为导向回答好为什么而奋斗,以有效的奋斗方式和持续团结奋斗的品质为支柱回答好如何奋斗,是培育大学生奋斗精神的重中之重。构建“普及式+巩固式+精准式”三位一体的教育对策,是高校培育大学生奋斗精神的路径选择。

    2023年02期 No.79 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K]
  • 新时代大学生奋斗精神培育:价值、旨趣及路径

    李海波;

    大学生奋斗精神培育对党和人民事业发展后继有人具有重要的现实意义和长远价值。新时代大学生奋斗精神培育要回答好“为什么要奋斗、为什么而奋斗以及如何奋斗”三个关键问题。以奋斗幸福观为指引回答好为什么要奋斗,以科学的奋斗目标为导向回答好为什么而奋斗,以有效的奋斗方式和持续团结奋斗的品质为支柱回答好如何奋斗,是培育大学生奋斗精神的重中之重。构建“普及式+巩固式+精准式”三位一体的教育对策,是高校培育大学生奋斗精神的路径选择。

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行思论理

  • 思想政治教育说理机制的逻辑展开

    陶志欢;

    思想政治教育说理机制有其内在逻辑。普遍真理是逻辑起点,说理要基于毫无争议的普遍真理,以此增强其彻底性和科学性。思想创新是重要条件,带有新意的说理更易达成目的,要积极探索思想创新的可能路径。心同此理是心理机制,要在利用同理心机制连接教育者和教育对象时关注后者的若干特质。重叠共识是目标导向,要在适当区分重叠共识层次上以社会主义核心价值观的认同与践行为重要路径推动达成重叠共识。

    2023年02期 No.79 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1112K]
  • 思想政治教育说理机制的逻辑展开

    陶志欢;

    思想政治教育说理机制有其内在逻辑。普遍真理是逻辑起点,说理要基于毫无争议的普遍真理,以此增强其彻底性和科学性。思想创新是重要条件,带有新意的说理更易达成目的,要积极探索思想创新的可能路径。心同此理是心理机制,要在利用同理心机制连接教育者和教育对象时关注后者的若干特质。重叠共识是目标导向,要在适当区分重叠共识层次上以社会主义核心价值观的认同与践行为重要路径推动达成重叠共识。

    2023年02期 No.79 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1112K]
  • 媒体融合背景下提升高校主流意识形态引领力论析

    张敏;杨玉萍;

    从应然的角度出发,媒体融合背景下高校主流意识形态引领力表现为应对复杂舆论环境的能力、吸引高校学生关注的能力、聚合多样社会文化的能力和引导主流价值观念的能力,具有包容性与主导性相统一、新颖性与深刻性相结合、权威性与民主性相协调的鲜明特征。从实然角度看,当前高校主流意识形态在主体领导力、内容吸引力、媒介聚合力、环境导向力方面还存在不足,为此,需要通过有效建构引领主体、合理设置引领内容、整合建设引领媒介、综合改善引领环境来提升高校主流意识形态引领力,巩固主流意识形态的领导地位。

    2023年02期 No.79 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K]
  • 媒体融合背景下提升高校主流意识形态引领力论析

    张敏;杨玉萍;

    从应然的角度出发,媒体融合背景下高校主流意识形态引领力表现为应对复杂舆论环境的能力、吸引高校学生关注的能力、聚合多样社会文化的能力和引导主流价值观念的能力,具有包容性与主导性相统一、新颖性与深刻性相结合、权威性与民主性相协调的鲜明特征。从实然角度看,当前高校主流意识形态在主体领导力、内容吸引力、媒介聚合力、环境导向力方面还存在不足,为此,需要通过有效建构引领主体、合理设置引领内容、整合建设引领媒介、综合改善引领环境来提升高校主流意识形态引领力,巩固主流意识形态的领导地位。

    2023年02期 No.79 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K]
  • 共青团基层组织建设百年回顾与经验启示

    陈继旭;邓秋盈;魏君倜;

    基层团组织是共青团的战斗堡垒。在百年奋斗历程中,共青团基层组织以政治建设为立足点,坚持党的领导为立身之本;以思想武装为切入点,传播内容与传播方式相适洽;以制度健全为支撑点,开放创新与严谨规范相结合;以队伍管理为着力点,内聚优化和延伸覆盖相协同。新时代深入推进共青团基层组织建设需要坚持党建引领,构建良好政治生态;抢占思想阵地,构建网格化全链路传播矩阵;完善数字化、差异化和开放性的基层制度体系;激发团基层队伍活力,搭建服务青年的干事创业平台。

    2023年02期 No.79 21-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K]
  • 共青团基层组织建设百年回顾与经验启示

    陈继旭;邓秋盈;魏君倜;

    基层团组织是共青团的战斗堡垒。在百年奋斗历程中,共青团基层组织以政治建设为立足点,坚持党的领导为立身之本;以思想武装为切入点,传播内容与传播方式相适洽;以制度健全为支撑点,开放创新与严谨规范相结合;以队伍管理为着力点,内聚优化和延伸覆盖相协同。新时代深入推进共青团基层组织建设需要坚持党建引领,构建良好政治生态;抢占思想阵地,构建网格化全链路传播矩阵;完善数字化、差异化和开放性的基层制度体系;激发团基层队伍活力,搭建服务青年的干事创业平台。

    2023年02期 No.79 21-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K]
  • 闭环思维在大学生思想政治教育中运用的思考

    宋作标;

    面对国际国内形势深刻变化、教育对象诉求日益复杂、现代媒体全面渗透的新形势,提高大学生思想政治教育实效的关键是教育者要树立闭环思维、实施闭环管理,建立从工作谋划、组织实施到检查评估、结果反馈全链条工作推进的体系,做到方案设计清单化、组织实施项目化、督导评估全程化、结果反馈常态化。

    2023年02期 No.79 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K]
  • 闭环思维在大学生思想政治教育中运用的思考

    宋作标;

    面对国际国内形势深刻变化、教育对象诉求日益复杂、现代媒体全面渗透的新形势,提高大学生思想政治教育实效的关键是教育者要树立闭环思维、实施闭环管理,建立从工作谋划、组织实施到检查评估、结果反馈全链条工作推进的体系,做到方案设计清单化、组织实施项目化、督导评估全程化、结果反馈常态化。

    2023年02期 No.79 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K]
  • 价值共创视域下高校榜样教育探析

    李远庆;范媛吉;陈晓萍;

    榜样教育是高校开展思想政治教育的重要形式。在价值共创理论的指导下,高校可以通过重塑参与主体之间的关系,优化榜样教育过程中主客体作用的发挥,激发学生认知内驱力,实现从学校教育到学生自我教育的转变。在价值共存、价值共识、价值共生、价值共享和价值共赢五个阶段,各参与主体可以有效达成共识,合力酝酿与丰富榜样价值内涵,积极传递与反馈价值内容,进而实现个人发展与教育目的同向、个人成长与时代主流同频、个人情感与家国情怀同心,充分释放新时代高校榜样教育的活力。

    2023年02期 No.79 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K]
  • 价值共创视域下高校榜样教育探析

    李远庆;范媛吉;陈晓萍;

    榜样教育是高校开展思想政治教育的重要形式。在价值共创理论的指导下,高校可以通过重塑参与主体之间的关系,优化榜样教育过程中主客体作用的发挥,激发学生认知内驱力,实现从学校教育到学生自我教育的转变。在价值共存、价值共识、价值共生、价值共享和价值共赢五个阶段,各参与主体可以有效达成共识,合力酝酿与丰富榜样价值内涵,积极传递与反馈价值内容,进而实现个人发展与教育目的同向、个人成长与时代主流同频、个人情感与家国情怀同心,充分释放新时代高校榜样教育的活力。

    2023年02期 No.79 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K]
  • 新时代高校辅导员政治能力建设的价值、内涵与路径

    许桂芳;

    加强高校辅导员政治能力建设,是落实立德树人根本任务的内在要求,是提升高校思想政治工作效果的重要之举,是加强辅导员职业能力的客观需要。辅导员的政治能力建设主要包括政治方向、价值立场、素质技能等三个层面。政治方向层面是方向性内容,价值态度层面是立场性内容,素质技能层面是基础性内容。辅导员政治能力建设既要靠辅导员内外兼修,加强党性锻炼,强化政治历练,又要靠组织培育,严格选聘机制,健全培训机制,优化考核机制。

    2023年02期 No.79 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K]
  • 新时代高校辅导员政治能力建设的价值、内涵与路径

    许桂芳;

    加强高校辅导员政治能力建设,是落实立德树人根本任务的内在要求,是提升高校思想政治工作效果的重要之举,是加强辅导员职业能力的客观需要。辅导员的政治能力建设主要包括政治方向、价值立场、素质技能等三个层面。政治方向层面是方向性内容,价值态度层面是立场性内容,素质技能层面是基础性内容。辅导员政治能力建设既要靠辅导员内外兼修,加强党性锻炼,强化政治历练,又要靠组织培育,严格选聘机制,健全培训机制,优化考核机制。

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工作方略

  • 高校思想政治工作落实立德树人根本任务的创新路径研究

    张莉鑫;

    立德树人是新时代高校思想政治工作的根本任务。马克思主义“人的全面发展”理论、中华优秀传统文化中“以德树人”思想和中国共产党德育思想是立德树人根本任务提出的理论渊源。立德树人根本任务的提出对于培养担当民族复兴大任时代新人、解决当前教育中存在的问题、科学把握人才成长规律具有重要现实意义。高校应该加强对大学生进行理想信念教育、爱国主义教育、科技创新教育、中华优秀传统文化教育、社会实践教育等方面工作,努力探索落实立德树人根本任务的创新路径。

    2023年02期 No.79 44-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1181K]
  • 高校思想政治工作落实立德树人根本任务的创新路径研究

    张莉鑫;

    立德树人是新时代高校思想政治工作的根本任务。马克思主义“人的全面发展”理论、中华优秀传统文化中“以德树人”思想和中国共产党德育思想是立德树人根本任务提出的理论渊源。立德树人根本任务的提出对于培养担当民族复兴大任时代新人、解决当前教育中存在的问题、科学把握人才成长规律具有重要现实意义。高校应该加强对大学生进行理想信念教育、爱国主义教育、科技创新教育、中华优秀传统文化教育、社会实践教育等方面工作,努力探索落实立德树人根本任务的创新路径。

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  • 志愿精神融入青年思想政治教育的价值意蕴及路径探析

    殷福龙;王耕;

    在志愿服务实践中锻造形成的“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神为青年思想政治教育提供了新的内容和活力,而在志愿服务活动中所创造和产生的精神资源、物质资源和文化资源为新时代青年思想政治教育以文化人、以文育人提供了重要资源和素材。新时代加强和改进青年思想政治教育工作,应在青年思想政治教育话语权、实效性、感召力和新格局等方面,探索志愿精神与青年思想政治教育融合共生的有效路径。

    2023年02期 No.79 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K]
  • 志愿精神融入青年思想政治教育的价值意蕴及路径探析

    殷福龙;王耕;

    在志愿服务实践中锻造形成的“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神为青年思想政治教育提供了新的内容和活力,而在志愿服务活动中所创造和产生的精神资源、物质资源和文化资源为新时代青年思想政治教育以文化人、以文育人提供了重要资源和素材。新时代加强和改进青年思想政治教育工作,应在青年思想政治教育话语权、实效性、感召力和新格局等方面,探索志愿精神与青年思想政治教育融合共生的有效路径。

    2023年02期 No.79 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K]
  • 《法学概论》课程思政建设的优势、价值与路径

    张振芝;赵亮;

    探讨《法学概论》课程思政建设是推动法学类课程深刻阐释习近平法治思想、培养法治人才、提升大学生法治素养的重要渠道。《法学概论》承载着独特的思政元素,彰显着育人的个性价值、整体性价值以及外显性价值。以习近平法治思想为根本要旨,以社会主义核心价值观为文化精神底蕴,以全面提升教师课程思政的责任意识和能力为重要抓手,铸牢《法学概论》课程价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的育人根基,方能体现该课程在课程思政建设方面的引领示范作用。

    2023年02期 No.79 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K]
  • 《法学概论》课程思政建设的优势、价值与路径

    张振芝;赵亮;

    探讨《法学概论》课程思政建设是推动法学类课程深刻阐释习近平法治思想、培养法治人才、提升大学生法治素养的重要渠道。《法学概论》承载着独特的思政元素,彰显着育人的个性价值、整体性价值以及外显性价值。以习近平法治思想为根本要旨,以社会主义核心价值观为文化精神底蕴,以全面提升教师课程思政的责任意识和能力为重要抓手,铸牢《法学概论》课程价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的育人根基,方能体现该课程在课程思政建设方面的引领示范作用。

    2023年02期 No.79 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K]
  • 大学生实践教育共同体建设的理论内涵与实践路径

    朱佐想;杨旸;陈晓伟;

    大学生实践教育共同体是指以实践育人为目标,吸纳高校、政府、企业和社会组织等多元主体共同参与,通过资源共享、互动合作建立起的生命有机体。推动大学生实践教育共同体建设,有利于促进实践教育的资源集聚和模式变革,解决实践教育资源保障不充分、体制机制不健全、对象覆盖不全面等问题。加强大学生实践教育共同体建设应坚持需求导向、注重分类引导、强化标准化建设、加强组织管理。

    2023年02期 No.79 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1137K]
  • 大学生实践教育共同体建设的理论内涵与实践路径

    朱佐想;杨旸;陈晓伟;

    大学生实践教育共同体是指以实践育人为目标,吸纳高校、政府、企业和社会组织等多元主体共同参与,通过资源共享、互动合作建立起的生命有机体。推动大学生实践教育共同体建设,有利于促进实践教育的资源集聚和模式变革,解决实践教育资源保障不充分、体制机制不健全、对象覆盖不全面等问题。加强大学生实践教育共同体建设应坚持需求导向、注重分类引导、强化标准化建设、加强组织管理。

    2023年02期 No.79 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1137K]
  • 英雄文化融入高校国防教育探究

    姜维生;

    英雄是民族最闪亮的精神坐标,英雄文化是民族最宝贵的精神财富。推进英雄文化融入高校国防教育是贯彻习近平强军思想和总体国家安全观的客观要求,也是高校落实“立德树人”根本任务、培育国防高素质人才的重要举措。高校应从英雄文化和国防教育的特点、价值和导向出发,深入探讨融入的内在机理,总结归纳英雄文化融入高校国防教育的现状,并从思想引导、精神培育、模式创新、资源挖掘、平台搭建等多重维度同时发力,从而提升育人实效。

    2023年02期 No.79 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1181K]
  • 英雄文化融入高校国防教育探究

    姜维生;

    英雄是民族最闪亮的精神坐标,英雄文化是民族最宝贵的精神财富。推进英雄文化融入高校国防教育是贯彻习近平强军思想和总体国家安全观的客观要求,也是高校落实“立德树人”根本任务、培育国防高素质人才的重要举措。高校应从英雄文化和国防教育的特点、价值和导向出发,深入探讨融入的内在机理,总结归纳英雄文化融入高校国防教育的现状,并从思想引导、精神培育、模式创新、资源挖掘、平台搭建等多重维度同时发力,从而提升育人实效。

    2023年02期 No.79 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1181K]
  • “三全育人”视角下辅导员角色定位的难题及破解

    张磊;邵凯旋;

    辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,在“三全育人”综合改革试点工作深入推进过程中承担着重要职责,被赋予新的角色。实际工作中,对辅导员日常思想政治教育组织者、实施者、指导者的狭义解读,工作职能“全能属性”的曲解,工作内容的事务化倾向与“三全育人”理念产生一定背离,是阻碍辅导员实现角色转型的瓶颈。因此,高校应加强政策落实,完善体系建设,明确职业导向,助力辅导员完成角色定位。

    2023年02期 No.79 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]
  • “三全育人”视角下辅导员角色定位的难题及破解

    张磊;邵凯旋;

    辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,在“三全育人”综合改革试点工作深入推进过程中承担着重要职责,被赋予新的角色。实际工作中,对辅导员日常思想政治教育组织者、实施者、指导者的狭义解读,工作职能“全能属性”的曲解,工作内容的事务化倾向与“三全育人”理念产生一定背离,是阻碍辅导员实现角色转型的瓶颈。因此,高校应加强政策落实,完善体系建设,明确职业导向,助力辅导员完成角色定位。

    2023年02期 No.79 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]

调查研究

  • 基于大学生成长需求的精准思政教育模式探究

    杨鸣;郑瑞环;

    遵循大学生成长规律,以成长需求为切入点,将思想政治教育精准投放是思想政治教育内涵式发展的时代要求。通过开展数据流量的网络行为分析与开放式的问卷调查,深入挖掘当代大学生的成长需求特征,可以为精准思政厘清切入点。高校要深化精准思政的实践路径,构建思想政治教育主客体的强关系,打造强互动、精准“翻译”、快速响应的教育链条,形成思想教育、政治教育、道德教育与学生成长成才的深度融合与精进迭代机制。

    2023年02期 No.79 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
  • 基于大学生成长需求的精准思政教育模式探究

    杨鸣;郑瑞环;

    遵循大学生成长规律,以成长需求为切入点,将思想政治教育精准投放是思想政治教育内涵式发展的时代要求。通过开展数据流量的网络行为分析与开放式的问卷调查,深入挖掘当代大学生的成长需求特征,可以为精准思政厘清切入点。高校要深化精准思政的实践路径,构建思想政治教育主客体的强关系,打造强互动、精准“翻译”、快速响应的教育链条,形成思想教育、政治教育、道德教育与学生成长成才的深度融合与精进迭代机制。

    2023年02期 No.79 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]