学习宣传贯彻党的二十大精神专栏

  • 中国式现代化进程中思想政治教育现代化发展的目标指向、价值意蕴与路径选择

    张瑞;吴桂源;

    中国式现代化为推动思想政治教育的现代化发展指明了方向,思想政治教育的现代化发展为推进中国式现代化各项事业的发展提供强大的支撑和保障。思想政治教育是中国共产党的“传家宝”,思想政治教育现代化发展的使命要求是为推进中国式现代化强化政治引领、筑牢共有精神家园、提供强大人才支撑和营造良好的社会环境。推进思想政治教育的现代化发展必须要将坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心的发展思想以及坚持深化改革开放的基本方略作为根本要求和实践进路。

    2024年01期 No.84 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K]
  • 中国式现代化进程中思想政治教育现代化发展的目标指向、价值意蕴与路径选择

    张瑞;吴桂源;

    中国式现代化为推动思想政治教育的现代化发展指明了方向,思想政治教育的现代化发展为推进中国式现代化各项事业的发展提供强大的支撑和保障。思想政治教育是中国共产党的“传家宝”,思想政治教育现代化发展的使命要求是为推进中国式现代化强化政治引领、筑牢共有精神家园、提供强大人才支撑和营造良好的社会环境。推进思想政治教育的现代化发展必须要将坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心的发展思想以及坚持深化改革开放的基本方略作为根本要求和实践进路。

    2024年01期 No.84 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K]
  • 论新时代好青年“能吃苦”的科学内涵与培育路径

    朱芷萱;张智;

    新时代好青年“能吃苦”是赓续光荣传统的内在要求、肩负时代使命的现实需要、实现人的全面发展的必然前提。“能吃苦”要求青年具备敢于吃苦的坚定意志、善于吃苦的过硬本领、乐于吃苦的崇高境界。新时代好青年要在理想信念中明晰“能吃苦”的价值导向,在文化滋养中擦亮“能吃苦”的情感底色,在教育协同中激发“能吃苦”的行动自觉,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

    2024年01期 No.84 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]
  • 论新时代好青年“能吃苦”的科学内涵与培育路径

    朱芷萱;张智;

    新时代好青年“能吃苦”是赓续光荣传统的内在要求、肩负时代使命的现实需要、实现人的全面发展的必然前提。“能吃苦”要求青年具备敢于吃苦的坚定意志、善于吃苦的过硬本领、乐于吃苦的崇高境界。新时代好青年要在理想信念中明晰“能吃苦”的价值导向,在文化滋养中擦亮“能吃苦”的情感底色,在教育协同中激发“能吃苦”的行动自觉,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

    2024年01期 No.84 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]

行思论理

  • 以历史主动精神培育新时代好青年

    韩桥生;卢姿;

    历史主动精神作为党百年来始终昂扬奋进的重要法宝,对培育新时代好青年具有重大理论和现实意义。历史主动精神蕴含的对理想矢志不渝的追求、对使命一脉相承的担当、对吃苦耐劳精神的发扬和对未来不懈奋斗的坚持,同新时代好青年的鲜明品质有深刻契合之处。历史主动精神能够培育青年把握历史大势的历史自觉、奋力开创未来的历史担当、坚持敢于斗争的历史自信以及勇于开拓创新的历史创造。将历史主动精神融入理想信念教育、育人实践活动、历史文化教育和精神谱系教育,可以助力培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

    2024年01期 No.84 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K]
  • 以历史主动精神培育新时代好青年

    韩桥生;卢姿;

    历史主动精神作为党百年来始终昂扬奋进的重要法宝,对培育新时代好青年具有重大理论和现实意义。历史主动精神蕴含的对理想矢志不渝的追求、对使命一脉相承的担当、对吃苦耐劳精神的发扬和对未来不懈奋斗的坚持,同新时代好青年的鲜明品质有深刻契合之处。历史主动精神能够培育青年把握历史大势的历史自觉、奋力开创未来的历史担当、坚持敢于斗争的历史自信以及勇于开拓创新的历史创造。将历史主动精神融入理想信念教育、育人实践活动、历史文化教育和精神谱系教育,可以助力培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

    2024年01期 No.84 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K]
  • 伟大建党精神融入高校思想政治理论课的时代价值、内在逻辑和现实路径

    李青;

    伟大建党精神是中国共产党创造的宝贵精神财富,是中国共产党人在各个历史时期精神谱系的高度凝练,是立党兴党强党的信仰之基、精神之源。将伟大建党精神融入高校思想政治理论课,既有利于回应高校思政课立德树人的根本任务,又有助于引领大学生弘扬伟大建党精神,担当民族复兴重任。伟大建党精神融入高校思政课具有重要的时代价值,有助于引领高校思政课教学创新发展、提高高校思政课立德树人成效、激发大学生弘扬伟大建党精神。伟大建党精神融入高校思政课的内在逻辑体现为目标上的一致性、内容上的相通性和方法上的可借鉴性。要从实践层面探究新时代伟大建党精神融入高校思政课的实践路径。

    2024年01期 No.84 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
  • 伟大建党精神融入高校思想政治理论课的时代价值、内在逻辑和现实路径

    李青;

    伟大建党精神是中国共产党创造的宝贵精神财富,是中国共产党人在各个历史时期精神谱系的高度凝练,是立党兴党强党的信仰之基、精神之源。将伟大建党精神融入高校思想政治理论课,既有利于回应高校思政课立德树人的根本任务,又有助于引领大学生弘扬伟大建党精神,担当民族复兴重任。伟大建党精神融入高校思政课具有重要的时代价值,有助于引领高校思政课教学创新发展、提高高校思政课立德树人成效、激发大学生弘扬伟大建党精神。伟大建党精神融入高校思政课的内在逻辑体现为目标上的一致性、内容上的相通性和方法上的可借鉴性。要从实践层面探究新时代伟大建党精神融入高校思政课的实践路径。

    2024年01期 No.84 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
  • 新时代大学生精神生活高质量发展的样态要求与实践路径

    钱配配;杨爱杰;

    精神生活是精神活动与精神状态的有机统一,大学生精神生活高质量发展的样态要求包括坚定的理想信念、昂扬的精神状态、全面发展的目标指向。面对部分大学生理论认知与可行能力不匹配、精神交往与精神享受不充分、美好生活需要与精神供给不对称的现实问题,大学生精神生活高质量发展要强化社会主义核心价值观的引领、激发大学生的主体意识和主体能力、满足大学生对高质量教育的需求、擢升大学生的精神境界。

    2024年01期 No.84 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
  • 新时代大学生精神生活高质量发展的样态要求与实践路径

    钱配配;杨爱杰;

    精神生活是精神活动与精神状态的有机统一,大学生精神生活高质量发展的样态要求包括坚定的理想信念、昂扬的精神状态、全面发展的目标指向。面对部分大学生理论认知与可行能力不匹配、精神交往与精神享受不充分、美好生活需要与精神供给不对称的现实问题,大学生精神生活高质量发展要强化社会主义核心价值观的引领、激发大学生的主体意识和主体能力、满足大学生对高质量教育的需求、擢升大学生的精神境界。

    2024年01期 No.84 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
  • 文化消费主义视域下大学生精神生活的理性审思

    冯璐;赵平;

    作为消费主义思潮的新形态,文化消费主义对大学生的精神生活造成了某些消极影响,其主要表现为理想信念世俗化、审美情趣庸俗化以及社会交往功利化。文化消费主义主要是通过资本逻辑的宰割、大众媒体的助推以及消费心理的操控等方式,对大学生的精神生活施以影响。我们可以从强化社会主义核心价值观引领、丰富优质精神文化产品供给、加强文化消费市场监管以及形塑大学生科学理性的文化消费观四个方面着手,有效消解文化消费主义对大学生精神生活的消极影响,重塑大学生的精神家园。

    2024年01期 No.84 30-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K]
  • 文化消费主义视域下大学生精神生活的理性审思

    冯璐;赵平;

    作为消费主义思潮的新形态,文化消费主义对大学生的精神生活造成了某些消极影响,其主要表现为理想信念世俗化、审美情趣庸俗化以及社会交往功利化。文化消费主义主要是通过资本逻辑的宰割、大众媒体的助推以及消费心理的操控等方式,对大学生的精神生活施以影响。我们可以从强化社会主义核心价值观引领、丰富优质精神文化产品供给、加强文化消费市场监管以及形塑大学生科学理性的文化消费观四个方面着手,有效消解文化消费主义对大学生精神生活的消极影响,重塑大学生的精神家园。

    2024年01期 No.84 30-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K]
  • ChatGPT生成式人工智能的意识形态风险及其化解

    胡启明;尹婉菲;

    以ChatGPT为代表的生成式人工智能的崛起是人工智能领域一次重大的变革,这一颠覆性技术的突破和应用也带来了一系列的意识形态潜隐风险,包括争夺意识形态生产权、维护西方意识形态话语权、弱化主流意识形态主导权、稀释意识形态主动权等。为有效应对意识形态风险,国家应从推动人工智技术自主创新、制定ChatGPT类生成式人工智能应用标准规范、提升公众的生成式人工智能媒介素养、建立ChatGPT类生成式人工智能监管机制等方面着手,以发展、控制、利用并举的方式做好意识形态安全工作。

    2024年01期 No.84 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K]
  • ChatGPT生成式人工智能的意识形态风险及其化解

    胡启明;尹婉菲;

    以ChatGPT为代表的生成式人工智能的崛起是人工智能领域一次重大的变革,这一颠覆性技术的突破和应用也带来了一系列的意识形态潜隐风险,包括争夺意识形态生产权、维护西方意识形态话语权、弱化主流意识形态主导权、稀释意识形态主动权等。为有效应对意识形态风险,国家应从推动人工智技术自主创新、制定ChatGPT类生成式人工智能应用标准规范、提升公众的生成式人工智能媒介素养、建立ChatGPT类生成式人工智能监管机制等方面着手,以发展、控制、利用并举的方式做好意识形态安全工作。

    2024年01期 No.84 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K]
  • 网络圈层化背景下大学生社会心态的矛盾与调适

    汪凯达;余龙进;

    现实社会和网络社会构成了大学生成长的二元社会环境,网络圈层化成为影响大学生网络社交的重要社会现象。在网络圈层化影响下,大学生的社会心态逐渐呈现出矛盾表征:佛系、躺平与内卷共生,社交恐惧与网络晒秀共生,政治冷漠与政治热情高涨共生等。网络信息圈层化、网络社交圈层化、网络行为圈层化使大学生的社会心态呈现出极端化、非理性化、娱乐化的特点。各教育主体要主动破圈,筑牢思想政治教育主阵地;精准治理,把握网络治理方向盘;正面引导,弘扬主流思想主旋律;提升素养,重塑时代新人新角色,合力推动网络圈层化背景下大学生积极社会心态的培育。

    2024年01期 No.84 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
  • 网络圈层化背景下大学生社会心态的矛盾与调适

    汪凯达;余龙进;

    现实社会和网络社会构成了大学生成长的二元社会环境,网络圈层化成为影响大学生网络社交的重要社会现象。在网络圈层化影响下,大学生的社会心态逐渐呈现出矛盾表征:佛系、躺平与内卷共生,社交恐惧与网络晒秀共生,政治冷漠与政治热情高涨共生等。网络信息圈层化、网络社交圈层化、网络行为圈层化使大学生的社会心态呈现出极端化、非理性化、娱乐化的特点。各教育主体要主动破圈,筑牢思想政治教育主阵地;精准治理,把握网络治理方向盘;正面引导,弘扬主流思想主旋律;提升素养,重塑时代新人新角色,合力推动网络圈层化背景下大学生积极社会心态的培育。

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工作方略

  • 时代新人培育视域下的大学生网络素养教育目标体系构建

    叶定剑;林立涛;

    大学生网络素养教育是提高大学生正确用网和安全防范意识能力的重要保障,是大学生网络思想政治教育的重要内容。大学生网络素养教育目标决定着网络素养教育的方向,指引、规范、检验大学生网络素养教育工作。构建新时代大学生网络素养教育目标体系,要立足时代新人培育,契合大学生接受特点,体现全面发展需求,贯通人才培养体系。实施新时代大学生网络素养教育,要以推动大学生正确认识网络与网络社会、切实提升网络使用水平、积极适应网络社会生存、争做新时代网络好新青年为目标。

    2024年01期 No.84 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K]
  • 时代新人培育视域下的大学生网络素养教育目标体系构建

    叶定剑;林立涛;

    大学生网络素养教育是提高大学生正确用网和安全防范意识能力的重要保障,是大学生网络思想政治教育的重要内容。大学生网络素养教育目标决定着网络素养教育的方向,指引、规范、检验大学生网络素养教育工作。构建新时代大学生网络素养教育目标体系,要立足时代新人培育,契合大学生接受特点,体现全面发展需求,贯通人才培养体系。实施新时代大学生网络素养教育,要以推动大学生正确认识网络与网络社会、切实提升网络使用水平、积极适应网络社会生存、争做新时代网络好新青年为目标。

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  • 高校开学典礼的思想政治教育功能研究——基于互动仪式链理论的视角

    赵琪;章少哨;

    在互动仪式链理论下,高校开学典礼被视为一种互动仪式,其思想政治教育功能的运行机理体现在强化身份认同的身体在场、加强价值引领的焦点关注、提升情感体验的象征符号和进行行为规约的仪式流程四重向度。从互动仪式链理论审视高校开学典礼的思想政治教育功能,其有效发挥面临四重困境,即仪式价值迷失,落入形式主义窠臼;参与主体缺位,阻碍情感共鸣生成;符号象征弱化,消解情感能量聚集;流程形式固化,削弱教育情境感染力。高校可以尝试从价值引领、在场升华、情感积累和情境重塑四方面优化开学典礼的思想政治教育功能。

    2024年01期 No.84 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
  • 高校开学典礼的思想政治教育功能研究——基于互动仪式链理论的视角

    赵琪;章少哨;

    在互动仪式链理论下,高校开学典礼被视为一种互动仪式,其思想政治教育功能的运行机理体现在强化身份认同的身体在场、加强价值引领的焦点关注、提升情感体验的象征符号和进行行为规约的仪式流程四重向度。从互动仪式链理论审视高校开学典礼的思想政治教育功能,其有效发挥面临四重困境,即仪式价值迷失,落入形式主义窠臼;参与主体缺位,阻碍情感共鸣生成;符号象征弱化,消解情感能量聚集;流程形式固化,削弱教育情境感染力。高校可以尝试从价值引领、在场升华、情感积累和情境重塑四方面优化开学典礼的思想政治教育功能。

    2024年01期 No.84 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
  • “三全育人”格局下高校辅导员工作范式的新思考

    闻羽;马思其;

    辅导员是高校开展大学生思想政治教育、推进“三全育人”的骨干力量,在夯实立德树人根基、提升高等教育质量、满足学生发展中发挥着重要作用。高校可以从主体紧密串联、时间无缝衔接、空间充分延展等三个维度,把握辅导员嵌入“三全育人”格局的结构表征。有关部门和高校要遵从分期定位、分层引领、分类设计、分步实施、分项校验的原则,着力做到思想政治教育“全周期”、价值塑造引领“全媒体”、能力素养提升“全口径”、文化环境建设“全场域”、育人管理服务“全体系”。

    2024年01期 No.84 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K]
  • “三全育人”格局下高校辅导员工作范式的新思考

    闻羽;马思其;

    辅导员是高校开展大学生思想政治教育、推进“三全育人”的骨干力量,在夯实立德树人根基、提升高等教育质量、满足学生发展中发挥着重要作用。高校可以从主体紧密串联、时间无缝衔接、空间充分延展等三个维度,把握辅导员嵌入“三全育人”格局的结构表征。有关部门和高校要遵从分期定位、分层引领、分类设计、分步实施、分项校验的原则,着力做到思想政治教育“全周期”、价值塑造引领“全媒体”、能力素养提升“全口径”、文化环境建设“全场域”、育人管理服务“全体系”。

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  • 高校辅导员提升道德影响力的价值意蕴与实践路径

    吴丹萍;陈滔娜;

    高校辅导员身处与学生交流互动第一线,其能否具有并发挥道德影响力关系到大学生群体思想品德的养成。高校辅导员的道德影响力具体包括道德感召力、道德感染力和道德号召力。提升高校辅导员道德影响力对于优化高校道德教育、驱动师生道德共同成长、推动创建高校德育环境具有重要意义。高校辅导员提升道德影响力,需要立足自身,在德行成长中提升道德能力;立足学生,在道德实践中提升综合素质;立足师生,在反思实践中提升道德影响力。

    2024年01期 No.84 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
  • 高校辅导员提升道德影响力的价值意蕴与实践路径

    吴丹萍;陈滔娜;

    高校辅导员身处与学生交流互动第一线,其能否具有并发挥道德影响力关系到大学生群体思想品德的养成。高校辅导员的道德影响力具体包括道德感召力、道德感染力和道德号召力。提升高校辅导员道德影响力对于优化高校道德教育、驱动师生道德共同成长、推动创建高校德育环境具有重要意义。高校辅导员提升道德影响力,需要立足自身,在德行成长中提升道德能力;立足学生,在道德实践中提升综合素质;立足师生,在反思实践中提升道德影响力。

    2024年01期 No.84 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
  • 高校辅导员讲好党史故事的价值意蕴、内容甄选与实践路径

    李生策;刘青艳;

    讲好党史故事是新时代高校辅导员的自觉担当和重要使命,有利于提高辅导员的思想理论教育能力,提升大学生日常思想政治教育工作实效,推进高校红色资源育人落地生根。高校辅导员讲好党史故事应科学地进行内容甄选,结合教育要求和学生需求选择故事内容。在实践路径上,高校辅导员要推进党史故事的资源转化,构建全面融入的工作布局,搭建共建共享的育人联盟,强化能力建设并建立师生合作的运行机制。

    2024年01期 No.84 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K]
  • 高校辅导员讲好党史故事的价值意蕴、内容甄选与实践路径

    李生策;刘青艳;

    讲好党史故事是新时代高校辅导员的自觉担当和重要使命,有利于提高辅导员的思想理论教育能力,提升大学生日常思想政治教育工作实效,推进高校红色资源育人落地生根。高校辅导员讲好党史故事应科学地进行内容甄选,结合教育要求和学生需求选择故事内容。在实践路径上,高校辅导员要推进党史故事的资源转化,构建全面融入的工作布局,搭建共建共享的育人联盟,强化能力建设并建立师生合作的运行机制。

    2024年01期 No.84 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K]

调查研究

  • 新时代大学生“慢就业”现状及对策研究

    李功华;刘欣;邱瑶;

    目前大学生就业呈现出灵活性和“慢就业”趋势。近年来,新冠疫情对经济社会发展和就业市场形势造成较大冲击,越来越多的大学生放弃即时就业,成为值得关注的“慢就业族”。政府、高校针对大学生“慢就业”现象进行数据收集和调查,分析大学生“慢就业”现状、原因及社会影响,将大学生“慢就业”现象归类研究,探索导致大学生“慢就业”的主要原因,针对现状和问题,从高校、社会、家庭、学生等层面提出相应的解决对策与建议。

    2024年01期 No.84 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
  • 新时代大学生“慢就业”现状及对策研究

    李功华;刘欣;邱瑶;

    目前大学生就业呈现出灵活性和“慢就业”趋势。近年来,新冠疫情对经济社会发展和就业市场形势造成较大冲击,越来越多的大学生放弃即时就业,成为值得关注的“慢就业族”。政府、高校针对大学生“慢就业”现象进行数据收集和调查,分析大学生“慢就业”现状、原因及社会影响,将大学生“慢就业”现象归类研究,探索导致大学生“慢就业”的主要原因,针对现状和问题,从高校、社会、家庭、学生等层面提出相应的解决对策与建议。

    2024年01期 No.84 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]

  • 聚焦职责定位 打通发展堵点——天津市着力培养新时代高素质辅导员队伍

    <正>天津市委市政府始终高度重视高校辅导员队伍建设,早在2019年就实现了全市本科高校、高职院校、民办院校专职辅导员1:200配备达标。近年来,在保持全市辅导员配比始终动态达标基础上,有关部门狠抓辅导员职业化、专业化建设,着力为“时代新人铸魂工程”提供高素质人才队伍保障。党委高度重视。一年来,市委主要领导三次深入高校指导思想政治工作,市委市政府分管领导多次就加强思想政治队伍建设作出指示批示。2024年1月,市委常委、教育工委书记王旭同志主持召开全市辅导员队伍工作会议,

    2024年01期 No.84 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2578K]
  • 聚焦职责定位 打通发展堵点——天津市着力培养新时代高素质辅导员队伍

    <正>天津市委市政府始终高度重视高校辅导员队伍建设,早在2019年就实现了全市本科高校、高职院校、民办院校专职辅导员1:200配备达标。近年来,在保持全市辅导员配比始终动态达标基础上,有关部门狠抓辅导员职业化、专业化建设,着力为“时代新人铸魂工程”提供高素质人才队伍保障。党委高度重视。一年来,市委主要领导三次深入高校指导思想政治工作,市委市政府分管领导多次就加强思想政治队伍建设作出指示批示。2024年1月,市委常委、教育工委书记王旭同志主持召开全市辅导员队伍工作会议,

    2024年01期 No.84 2+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2578K]
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